《数理天地(初中版)》2024年08期
基础精讲
赏析动态杠杆中的再平衡问题杜峰;2-3
初中物理机械运动问题中图象的意义与应用刘建超;4-5
杠杆平衡条件的三类典型应用李鉴秀;6-7
初中物理中因滑动变阻器引起的电路动态分析姜娜娜;8-9
初中物理解题中滑轮组的计算问题探究查勇;10-11
基于核心素养的初中物理作业设计——以“电阻的测量”为例蒋惠燕;12-13
初中物理图象题的解题方法及应用探析庞运凤;14-15
例题精讲
一道物理电学阻值问题的多角度求解与备考建议朝中进;16-17
例谈初中物理解题训练中动态电路的解题方法陈佳;18-19
全方位审视“探究平面镜成像特点的实验”徐东英;20-21
归纳总结在初中物理解题中的应用武金鹏;22-23
特殊方法测电阻的综合问题探究赵霞;24-25
解题方法
初中物理开关多样连接题型解析孙涛;26-27
初中物理解题教学中“比例法”的妙用张蔡晨;28-29
初中物理试题研究董乃鑫;30-31
巧用逆向思维解析初中物理问题史锋存;32-33
图象法在初中物理解题中的运用探究丁海;34-35
图形结合法与反推法在初中物理解题中的运用探析马鹏啸;36-37
初中物理电路知识的学习及解题策略探析邵静;38-39
初中物理电学计算题的解题“套路”刘国正;40-41
初中物理电路电表示数变化类题型解题方法陈若栋;42-43
聚焦“双减”
初中物理作业设计有效性的研究孙功宝;44-46
“双减”背景下初中物理制作类作业设计的方法研究相素丽;徐建强;47-49
“双减”背景下初中物理高效课堂教学的策略探究曾宪倩;50-52
比对观察:驱动核心素养生成的路径探索——以初中物理“压强”单元教学为例马达荣;53-55
初中物理教学中学生批判性思维能力的培养马思楠;石延梅;刘艳峰;56-57
基于问题驱动教学法的初中物理教学实施策略研究翟义珍;58-60
基于大概念的初中物理单元教学实践——以苏科版九上“机械能和内能”教学为例王淑娟;61-63
以学定教下的初中物理教学模式探索——以“浮力”教学为例李美荣;64-66
教学思想实践
初中物理教学中物理模型与概念教学的结合梁耀田;67-69
立足大单元发展大思维——基于核心素养的初中物理大单元作业设计分析黄秋月;70-72
教学经验交流
初中物理教学中提高学生学科实践能力的方略董世强;73-75
STEM教育模式下的初中物理与其他学科融合实践与效果评价隋国伟;76-78
初中物理力学中摩擦力的教学研究张远辉;79-81
实验教学专栏
初中物理低成本演示实验探讨樊琳;82-83
以学生兴趣为基点简析初中物理实验环境创设路径宋凤娟;84-86
初中物理实验教学生活化有效性策略研究刘福明;87-89
物理实验课提升初中生科学素养和探究能力的策略研究梁斌;90-92
优化实验教学构建高效初中物理课堂吕延杰;93-95
落实新课标实施新教法下“焦耳定律实验”的课堂教学孙守辉;96-97
核心素养下初中物理实验教学的优化孙建辉;98-100
核心素养培养
核心素养视角下的初中物理课堂教学评价实施黄明祥;101-103
基于物理核心素养的“教学评一体化”实践研究徐永霞;104-106
基于核心素养的初中物理大单元教学实施研究阎立胜;107-109
核心素养导向下初中物理校本作业的设计方法高春丽;胡冰琳;110-112
核心素养下初中物理课堂教学有效性分析赵安霖;113-115
学生培养研究
初中物理跨学科教学中学生创新素养的培育对策研究周慧;116-118
运用生活物理实验,提高初中生科学思维能力苏海建;119-121
教育技术与物理融合
信息技术2.0背景下初中物理跨学科教学实践研究隋向锋;122-124
浅谈混合学习模式在中学物理学习中的运用刘孟;125-127
电子白板技术支持下初中物理多元化评价的反思探索朱晓明;殷文涛;128-130