《好家长》2024年30期
目录
儿童哲思
儿童哲学视角下的课程建构路径郁丽萍;3-4
儿童哲学视角下的教师专业发展李菊;5-6
在一日生活中陪伴儿童做哲学马文娟;王园;9-10
悦纳儿童的“一百种”哲思表达房恩兰;11-12
儿童哲学视角下的探究性对话活动姚莉莉;13-14
园所管理
立足实际，贴近需求，加强保育员培训汪文雅;15
信息化背景下提升幼儿教师观察能力的探究王程;16-17
构建教师成长体系 促进幼儿全面发展王芳;18-19
课程与教学
绘本中的美术元素探析——以《100层的房子》为例盖雪芬;20-21
在户外分区体育活动中提升幼儿的自主性徐莺;26-27
大班教育案例：光与影的魔法孙玲;28-29
绘本游戏融入区域活动的策略探析俞晔;30-31
幼儿园“亲验”科学活动的研究与实践朱云;32-33
聚焦幼儿兴趣 推进科学探究——以小班科学活动“会跑的狗尾巴草”为例陈培培;34-35
浅谈幼儿园课程资源的开发与利用周丽娟;36-37
探寻适宜儿童发展的无边界学习路径顾丽娜;74-75
基于幼儿生活经验提升课程质量的策略探讨蒋梦茜;76