《好家长》2024年17期
目录
本期关注
学校推进家庭教育指导的路径依赖与破除甘晓敏;3-5
家校共育
论“双减”背景下小学实施家校社合作育人路径汤敏;6-8
家园共育模式在幼儿教育中的应用张亚梦;9-11
幼教天地
教师观察与支持策略在幼儿园游戏活动中的应用研究骆俊芳;12-14
PBL“问题式学习”:大班榉木吧实施路径新探章琴妹;15-17
幼儿园常见传染病防治工作中教师所面临的问题与改进策略赵晓英;18-20
儿童发展
运用焦点解决短期疗法辅导ADHD儿童的个案研究——以儿童小Z为例陈燕红;21-23
夸美纽斯：用“最营养的原则”培育“最可爱的种子”彭晓炫;24-26
小学美术教学中美育实践探索张金军;27-29
小学美术大单元教学对提升学生核心素养的作用——以“剪纸故事”为例庄晓莉;30-32
实践前沿
“主题引领·五步互动”校本研修思考——以柳江中学“学习目标规范叙写”主题研修为例曹远卿;钟少敏;33-35
数列求和公式的推导及其在实际问题中的应用常胜;36-38
中职数学教育与人文教育融合发展的实践探索程亚芳;39-41
智慧学习空间下小学生英语听说能力提升的实践范莉莉;42-44
可视化写作教学：图示支架的变形与应用策略研究——以八年级上册《学写传记》为例洪东萍;45-47
高中思想政治教育协同育人模式研究刘美玲;48-50
高中数学教学中学生心理弹性及影响因素分析刘宁;51-53
学生个性发展下的小学语文创意写作教学研究卢伟凤;54-56
基于“166”德育范式的初中生自主管理能力提升的实践探究——以南宁市第十四中学为例罗慨;57-59
传统文化融入“幼儿园环境创设”课程的教学实践研究尚冠男;60-62
中职思政课教学中议题式教学模式的应用研究王文文;63-65
家园情怀：学科德育教学路径创新设计与实践杨坚华;66-68
核心素养导向下小学语文作业设计研究张新喜;69-71
经验交流
新课改背景下特殊教育教学管理策略分析荆玮;72-74
新课标下小学道德与法治大单元教学策略分析李静贤;75-77
浅谈如何在低年段运算教学中培养学生的数感林丽蘅;78-80
中华优秀传统文化融入小学语文教学策略探究马维光;81-83
中职思政教育与工匠精神培育融合路径探析彭存芳;84-86
潜移默化 润物无声——关于小学语文教学与德育融合的策略探讨沙伟丽;87-89
群文阅读在高中语文阅读教学中的价值与教学策略杨洪标;90-92
把教师专业成长作为一种生命自觉马秀岩;93-94
基于教材插图的高中生物学深度学习策略分析温慧娟;95-96