高中生物教学中启发式教学方法的应用
尹艳
摘要：为了更好地培养学生的综合素质和创新能力，许多教师开始探索启发式教学方法的应用.本文通过分析启发式教学的原则，提出了若干具体应用方法，包括提问引导、案例分析、实验探究和小组合作等.研究结果表明，启发式教学在激发学生的积极性、培养思维能力、提升实践能力和加强团队协作方面具有显著优势.对于教师来说，掌握并灵活运用启发式教学方法不仅有助于提高教学质量，更能满足学生的学习需求，为培养创新型人才奠定基础.

指向协作探究能力的高中生物分组实验教学路径探索
李国红
摘要：在高中生物实验教学中分组协作作为有效的教学方式，能显著提升学生协作探究及解决问题能力，培养团队精神.学生通过互助学习、共同探究，提高沟通技巧，教师需指导学生规范操作实验器材、步骤，准确分析数据，培养实验技能与素养.理论与实践相结合的教学方法，不仅降低学习难度，还以实验的独特魅力吸引学生，对学习效果产生积极影响，有助于学生全面发展.

核心素养背景下高中物理实验教学策略探究
刘宇萍
摘要：高中物理实验教学对于培养学生的核心素养具有重要意义，通过实验教学，可以提升学生的观察、推理和问题解决等能力，有效培养学生的实验思维和实践操作技能.文章阐述了核心素养背景下高中物理实验教学应遵循的原则，提出了核心素养背景下高中物理实验教学的相关策略，旨在通过提供多样化实验任务、强化实践操作技能、强调实验过程的探究性和提倡团队合作解决问题等物理实验教学方法，提升高中生的创新性、批判性、自主性和协作解决问题的能力，从而促进高中生核心素养的全面发展.

数理化解题研究 . 2024(18)