克服物理学习障碍 发展学生思维品质
王传光
摘要：在高中物理学习中，受前概念不清、思维定式、迁移不当等学习障碍的影响，学生对物理问题理解不深刻，丧失学习动力和探究兴趣.教学中，教师要通过梳理主要思维障碍，关注学生物理审辩意识的激发与培养，化解学生物理学习难点，发展学生思维品质，提升学生创新思维力.

基于新课程理念的高中物理习题教学策略研究
邓鑫淼
摘要：习题是重要的高中物理教学资源，基于新课程理念的高中物理教学，有必要以提升习题教学水平为关键任务.文章从取舍有度、紧扣教材、突出生本、一题多变等角度，提出基于新课程理念的高中物理习题教学策略，旨在通过减少重复训练、加强学练衔接、鼓励自主探究、促进举一反三等，全方位提升高中物理习题教学水平，培养学生问题解决能力.

高中化学多样化作业设计在“双减”背景下的应用与效果研究——以“物质的化学计量”一课为例
李成珠
摘要：本文通过对高中化学课程中“物质的化学计量”一课的多样化作业设计进行研究，探讨了在当前“双减”政策背景下多样化作业设计的应用与效果.通过文献综述和实证研究，本文发现多样化作业设计能够促进学生的学习兴趣，提高学习积极性，增强学习效果.同时，本文也提出了一些可供教师参考的多样化作业设计策略，以期在化学教育实践中发挥更好地应用.

数理化解题研究 . 2024(18)