基于深度学习的高中数学个性化作业设计与实践
傅金明
摘要：本文通过深入研究深度学习在教育领域的应用，结合高中数学教育的实际需求，提出了一种个性化作业设计的框架.

基于问题情境的“弧度制”教学设计探索
陈建树
摘要：本文探讨了在高中数学中引入弧度制的背景与重要性，强调通过问题情境激发学生思考和交流.重点是通过情境力求引导学生思维，构建深入的数学学习体验.

课程思政视野下高中数学教学思考与实践
孙雪飞
摘要：课程思政是现阶段立德树人根本任务的重要要求，教师要综合学科教学实际做出研究，分析教学调整的有效方法，并围绕学生的现实发展做出针对性调整.

基于“六何深度学习法”的高三习题课教学
彭瑛晶
摘要：笔者将通过“从何→是何→与何→如何→变何→有何”的深度学习方式，让学生明白如何用好数学问题，怎样结合课本解决数学问题，从而更好地指导高三习题课教学，进而达到高中数学新课程标准的要求，落实数学核心素养的培养.

数理化解题研究 . 2024(18)