基于核心素养的高中数学单元主题教学设计探讨
李军焰
摘要：在高中教育中，数学是基础学科，该课程的有效开展对于培养学生核心素养具有重大意义.从当前的数学教学情况来看，单元主题设计理念落实不足，教学活动存在着零散化的特征，影响学生对知识的全面认识，不利于知识的内化和灵活运用，因此解决当前的教学问题十分必要.本文全面分析了高中数学教学现状，对现存的教学问题进行了探讨，最后基于核心素养理念，提出了几点科学有效的单元主题教学设计策略，具有现实意义.

基于学科关键能力培育的化学微情景剧教学初探——以“侯氏制碱法”为例
是妤
摘要：微情景剧教学是将社会生活、学科知识与关键能力培育相融合的教学过程，是支撑学生可持续发展需求的教学模式.通过对侯氏制碱法中制碱背景、制碱失败、创新突破等微情景剧片段的教学的分析，简要阐述了如何培育学生化学学科关键能力.

“抽象”函数“实用”策略
王发家
摘要：高中数学试题中常常有一些没有给出解析式的抽象函数，此类函数比较特殊，具有一定的抽象性和复杂性，需要学生能够根据条件的特点灵活应对，化抽象为具体，通过函数的性质进行问题的分析和解决.本文对常见的抽象函数类型以及解题实用策略进行论述，以期更好地解决这类复杂、抽象的函数.


数理化解题研究 . 2024(18)