《数理化解题研究》2025年09期
目录
教学策略研究与探索
基于数智化校本作业下的精准教学实践研究陈友杰;2-4
高中数学教育高质量发展的探索与教学策略王志猛;22-24
职教高考背景下中职数学教学改革创新路径探究周文德;25-27
思维能力导向下的高中数学教学策略研究林颜;28-30
高中数学校本教研基本机制构建难点及对策林锦霞;37-39
高中数学建模在探究活动中的应用与实践研究肖俊利;43-45
高中数学物理跨学科主题学习的理论基础研究贠钢;49-51
促进深度学习的高中数学精准教学实践研究张永楼;52-54
深度对接学困生需求 优化数学学业质量杜勇飞;58-60
基于学习进阶理论的高中物理单元作业设计——以“匀变速直线运动的研究”为例蔡新如;71-73
基于思维进阶的高中物理习题课分层教学的研究——以动量定理的应用为例梁明堂;80-82
STEAM教育理念下的高中物理教学策略张维榕;86-88
情境化教学在初中物理概念教学中的应用策略研究陆伟;89-91
高中物理情境化原创试题的命制策略与实践慕雪利;贺明霞;92-94
深度学习理念下初中物理概念教学的策略研究徐亮;95-97
“教学评”一体化在高中物理教学中的应用苏航;107-109
化学平衡在高中化学教学中的应用研究——以氨气合成反应为例杨荣;110-112
聚焦真实问题情境的高中化学教学设计与实践陆春祥;113-115
能力培养与思维创新
高中数学教学中的问题解决策略研究张本;5-7
指向建模能力的高中数学项目式教学路径俞杭挺;19-21
搭建中职数学能力导向评价机制的路径孟凡荣;34-36
逆向思维培养视域下高中数学教学研究徐斯刚;55-57
数字化背景下高中物理教学探究许凯;68-70
初中物理教学中阅读能力培养的有效策略孙玉琢;吴兴涛;77-79
关注体验 提升高中学生生物学科素养徐燕;143-145
课堂教学实践与应用
高中数学“问题—情境”教学法实践研究——以“二倍角的正弦、余弦和正切公式”为例彭冬梅;8-10
高中数学建模在探究活动中的应用与实践研究林光美;31-33
探究性高中数学课堂的构建魏洁;46-48
生成式人工智能大模型在初中数学备课中的创新功能与价值定位——以“勾股定理”教学为例孙丽;65-67
支架式教学理念在高中物理课堂教学中的有效渗透吴斌;74-76
高中物理小组合作学习模式构建困境及对策刘芳芬;83-85
核心素养导向下初中物理项目式学习实践策略探究——以综合实践活动“设计和制作投石机”为例李辛勋;104-106
高中化学教学中项目式学习的实施策略与实践案例叶梅;116-118
分层育人 减负增质——分层教学在高中化学课堂中的有效实践杨花;119-121
深度学习视角下高中化学大单元教学路径研究——以“铁的多样性”为例韩承亮;125-127
从深度视角探讨设计高中化学单元教学——以“物质的量”为例蔡志;128-130
基于矩道虚拟实验室的化学反应模拟对学生学科理解的影响研究郑巧贞;131-133
基于教学评一体化理念的高中化学教学实践研究——以人教版选择性必修3第四章“生物大分子”为例王靖睿;134-136
思路·方法·技巧
2024年新高考Ⅰ卷第18题深度解析与拓展研究——结合Geogebra图象绘制洪凯;11-14
强调“四基” 回归本质 以不变应万变——以“函数的周期性和对称性”复习模块为例杨萃;孙小刚;15-18
“立德树人”引领下的高三一轮复习策略探究——以“数列求和”为例吕玉梅;40-42
高中数学单元测验的内容效度提升方法研究——以人教版2019年高中数学选择性必修二“数列”为例刘敏君;惠小静;61-64
基于科学思维培养的高中生物学解题思路和方法探究章小寅;140-142
实验研究与探索
问题引导式教学在高中物理实验教学中的有效应用吴水平;98-100
AI辅助初中物理实验教学策略研究徐江;101-103
基于核心素养培育的中学化学实验教学改进策略廖晓宇;122-124
基于学科核心素养的中学化学实验教学实践与思考李乐艺;137-139