《数理化解题研究》2025年06期
目录
教学策略研究与探索
基于学习路径分析的“立体几何初步”单元整体教学卓晓萍;2-4
生活化教学模式在中职数学教学中的实践应用研究王琴仙;15-17
高中“数列”单元教学的“问题链”进阶设计康策;沈南山;18-20
主题教学视野下高中数学结构与体系的教学策略陈若石;30-32
以数学实践活动为衔接的初高中数学过渡策略研究夏小文;33-35
温故探新 数形提能:指向启发式教学的思考——以“函数y=Asin(ωx+φ)的图象”教学为例邓飞;36-38
核心素养视域下高中数学问题驱动式教学策略王国芳;39-41
基于核心素养的初中数学单元整体模块化教学策略研究——以“函数概念与性质”为例梁伟钦;51-53
指向核心素养发展的初中数学情境教学设计与实施薛煜武;57-59
基于APOS理论的高中数学概念课教学设计与反思——以“数系的扩充和复数的概念”为例李小梅;60-63
指向高中数学抽象核心素养的教学设计——以“直线与平面垂直”的教学为例梁甜甜;张昕丽;68-71
高中物理教学中有效应用PBL教学模式的策略研究付博;75-77
指向深度学习的高中物理单元教学实施路径探索何立寿;78-80
思维导图在高中物理教学中的有效应用研究刘晴;81-83
“三新”背景下高中物理情境化教学探究程新燕;87-89
对标施教 递进学习：充分发掘新教材的素养培养功能——以人教版高中物理新教材“练习与应用”为例李得洋;93-95
高中物理研讨式教学模式的构建研究赵学荣;96-98
大单元整体教学法在初中物理教学中的应用分析张朔;108-110
物理学史融入初中物理概念教学的策略研究邵长攀;111-113
基于情境融合的高中化学大单元教学实践探究邓永敏;114-116
基于“教、学、评一体化”理念的化学教学实践研究黄颖;117-118+145
高中化学教学中绿色化学理念的渗透策略赵顺燕;122-124
高中生物单元教学中项目式学习模式的应用孙瑞;沈丹萍;128-130
基于智慧化评价的高中生物学主题式教学初探许晓;吴明锋;131-134
基于BOPPPS教学模型的“细胞膜的结构与功能”教学设计刘巧;方雪;135-138
课堂教学实践与应用
信息技术在高中数学教学中的应用——以“正余弦函数的图象”为例黄美金;5-7
核心素养导向的高中数学建模课堂实践探究杨月莹;8-11
新课标引领下的高中数学课堂教学重构策略研究——以“立体几何初步”为例黄清;21-23
中职数学项目化教学的“教、学、评”一致性实践——以“直线与圆的位置关系”为例张弛;孟华峰;24-26
发挥小组合作学习优势 构建高中数学高效课堂邱财泉;27-29
新课改理念下高中数学课堂教学实践与思考董永琼;48-50
激发内在动机 实现素养生成——以“等比数列”教学为例杨心达;王文;64-67
基于学科核心素养提升的任务驱动探究课堂实践——以鲁科版“科学探究：向心力”教学为例李晓斌;99-101
打造“素养为本”的高中化学实验课堂胡建强;119-121
能力培养与思维创新
新课改下高中生思考能力的培养——以高中数学教学为例魏洁;12-14
高中数学课堂教学中学生运算能力培养策略研究吴莉莉;42-44
初高中衔接视角下高中数学运算素养培养与教学策略葛嘉芸;45-47
优化高中生物作业设置 提升学生创新能力孙佳蒂;125-127
问题驱动 拨动高中学生的生物学科思维范心怡;139-141
思路·方法·技巧
勾股定理在初中数学解题中的应用居建斐;54-56
基于数据分析的高中物理试卷讲评优化策略研究唐斌;102-104
思维导图在初中物理解题中的应用孟小祥;105-107
实验研究与探索
人教版高中物理新旧教材实验的对比分析庞亚茹;72-74
自制教具在高中物理教学中的应用马麒麟;郭媛霞;84-86
“教—学—评”一体化模式下的高中物理实验教学路径探讨李海云;90-92
让学生经历完整的科学探究实验——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例李昊展;142-144