《数理化解题研究》2025年05期
目录
教学策略研究与探索
高阶思维培养视域下的初中数学问题导向式教学策略研究蔡佳佳;2-4
初中数学“错题集”的应用研究陈士里;5-7
基于学业数据诊断的初中数学精准教学实践研究——以“算术平方根”教学为例罗冬慧;11-13
初中数学概念教学实施策略探究——以苏科版“相交线”教学为例时曼曼;21-23
单元整体教学背景下初中数学校本单元作业设计——以八年级下册“平行四边形”为例宋显梅;27-29
数据赋能初中数学作业提质增效的路径探索魏健;36-38
浅谈初中数学教学中的问题情境西绕拉姆;巴桑卓玛;肖晰;39-42
任务驱动下的初中数学教学策略——以“中心对称图形”为例谢碧秀;43-45
“双减”背景下初中数学分层作业设计难点及对策张惠玉;46-48
小学数学实践性作业的设计策略高丽;55-58
指向数学阅读能力的小学数学教学评价体系重构苏彬彬;63-66
初中物理教学中融入工匠精神的思考与实践崔旭东;77-79
探究式教学法在初中物理教学中的应用策略分析高玲宇;83-85
创新能力培养视域下初中物理跨学科教学策略研究张云平;86-88
问题驱动下的初中物理教学策略杨志军;101-103
基于大概念建构的初中化学教学任务设计李青红;122-124
核心素养导向下初中化学教育质量提升路径的探析狄占宏;125-127
核心素养视域下初中化学教学策略研究丁美红;128-130
跨学科整合视角下初中境脉化学教学模式创新研究王艳;吴华君;134-136
核心素养背景下初中生物课后作业的设计策略方应龙;137-139
深度学习视域下初中生物项目式教学策略探析苏小玲;140-142
新课程背景下初中生物学实践作业的设计与实施刘园渊;143-145
能力培养与思维创新
核心素养背景下培养初中学生数学阅读能力的有效策略丁银环;8-10
简教深学 发展代数思维——以“字母表示数”为例赵娣;49-51
体验式模式下的小学数学量感培养策略晏芳;67-70
初中物理教学中学生逻辑思维的培养途径分析王洁;71-73
理清思路 提升能力——初中物理教学中培养学生解题能力的策略探究黄雪香;98-100
课堂教学实践与应用
美育融入初中数学课堂教学的有效策略潘慧颖;14-16
核心素养下初中数学高效课堂的构建路径郑国忠;52-54
小学数学“看、想、做、检”解决问题课堂教学模式实践与探索罗丽;59-62
实验探究法在初中物理课堂教学中的应用分析——以“力与运动”为例赖志明;89-91
研读新课标 构建新课堂刘潇;92-94
初中化学课堂开展项目化学习的设计与实施史云霞;131-133
思路·方法·技巧
中考数学客观题的解法探索秦普东;17-20
换元法在初中数学解题中的应用宋慧钦;24-26
两道几何问题的对比分析及其教学启示王德波;30-32
把握关键步骤 完成素养目标——以“二次函数与几何综合题”为例王芳;冯俊;33-35
例析初中物理中浮力的应用刘东东;74-76
例析中考化学计算题的常见题型张晶;110-112
初中化学图像题解题技巧分析——以“金属与酸反应”为例高庆宁;116-118
实验研究与探索
以高阶思维培养为导向的初中物理实验教学创新研究余荣兴;张莉;80-82
基于核心素养的初中物理实验教学研究——以“探究摩擦力大小与什么有关”为例钱燕清;95-97
基于核心素养的跨学科实践在初中物理教学中的应用姚志红;104-106
表现性评价在初中物理实验教学中的有效嵌入策略研究张建敏;107-109
基于核心素养的农村初中化学实验教学优化研究黄亚梅;113-115
逆向推理策略在初中化学实验活动中的应用探究奚雨潇;119-121