《数理化解题研究》2025年02期
目录
能力培养与思维创新
初中数学教学中培养学生学习兴趣的有效策略黄烨华;2-4
新课程改革背景下学生数学审题能力的培养浦圣妹;20-22
初中数学教学培养核心素养要做好“创”字文章汪洋;26-28
初中生数学问题意识培养的实践研究周凤;56-58
基于问题解决的小学数学表达能力培养探究涂崇岭;68-71
农村初中物理跨学科教学对提升学生创新能力的影响陆锦美;88-90
学科核心素养下的初中物理电学解题思维能力进阶训练陈仙霞;100-102
初中物理教学中培养学生实证意识的策略与案例分析仇德林;115-117
指向科学论证能力培养的初中物理概念教学策略研究郑守捷;121-123
思路·方法·技巧
中考数学压轴题的解题策略与技巧分析袁响雷;5-7
巧解四类不等式(组)中的字母系数问题魏士龙;38-40
例析初中物理焦耳定律的应用分类黄东辉;103-105
中考物理滑轮问题的考向分析及备考策略马永喜;112-114
教学策略研究与探索
初中数学“教学评”一体化教学设计的逻辑解构曹跃洋;沈南山;8-10
初中数学教学中探究性学习的应用——以“三角形的中位线”为例陈丽丹;11-13
核心素养理念下的初中数学教学方法研究刘江涛;14-16
“双减”政策背景下初中数学校本作业实施策略研究潘喜孙;17-19
“双减”背景下初中数学校本作业设计策略——以“特殊的平行四边形”为例王秋娟;32-34
基于“问题串”的初中数学复习课教学设计研究王泉;35-37
“数”说古今 “学”在项目——初中数学项目式学习之“九章算术图形揭秘”王丽婷;41-43
新课程理念下的初中数学教学改革策略夏吉;44-46
专题教学中解题回顾的实践探索——以八年级几何教学为例王琦;62-64
基于跨学科导向下的初中数学单元主题教学设计研究赖荣树;65-67
基于深度学习的小学数学有效教学策略探究张艺虹;72-75
基于项目式学习的初中物理大单元教学方法孟庆贺;76-78
大单元整体教学法在初中物理教学中的应用策略分析孙剑;79-81
讨论法在初中物理教学中的应用探析李晓红;82-84
“减量增效”的物理单元情境作业设计策略——以“内能与热机”为例刘锦秀;91-93
基于深度学习的乡镇初中单元学历案的实践研究孙青;张静;94-96
“双减”背景下初中物理跨学科作业设计困境及对策蔡丽金;97-99
基于核心素养的初中物理单元教学实践探究孙翠翠;106-108
跨学科理念下物理任务型课堂的建构研究袁丽;109-111
“双减”背景下初中物理作业的设计与实施王晨悦;118-120
新课程背景下初中化学大单元教学设计的策略胡克磊;124-126
初中生物大单元整体教学策略探究——以人教版七年级下册“人体的营养”为例赵兵;139-141
浅析手抄报在初中生物教学中的应用邢旭;142-144
课堂教学实践与应用
数形结合思想赋能初中数学函数教学提质增效的路径研究沈小山;23-25
初中数学“新定义问题”的教学策略王德力;29-31
问题导学法在初中数学课堂教学中的应用相夫友;47-49
导学互动教学模式在初中数学课堂中的有效运用徐红梅;50-52
初中数学课堂教学中实施分层教学的有效策略许文章;53-55
“双减”政策背景下初中数学课堂作业设计的优化策略朱春霞;59-61
实验研究与探索
初中物理实验教学的优化与创新策略探讨葛诗昂;85-87
基于核心素养的初中化学实验教学实践与思考李雯;127-129
初中化学探究式学习的效果研究——以“水的电解实验”为例黄英;130-132
初中化学教学中趣味化学实验的应用探究朱雨清;133-135
核心素养视域下初中科学实验教学分析吴云;136-138