《数理化解题研究》2024年27期
目录
能力培养与思维创新
探析高中物理解题思维的培养——以运动学为例沈娟;68-70
思路·方法·技巧
数形结合突破高中物理解题困境姜明仙;71-73
教学策略研究与探索
问题情境在高中物理大概念教学中的创设途径邓敏;74-76
基于核心素养的高中物理教学研究杨帆;80-82
“双新”背景下高中物理教学探讨——以人教版“自由落体运动”为例秦皇钺;83-85
基于逻辑能力培养的高中物理教学实践研究赵雅琴;86-88
课堂教学实践与应用
实施情境教学法 展现高中物理教学魅力李连杰;77-79