《数理化解题研究》2024年14期
目录
教学改革探索
初中数学勾股定理的拓展教学策略陈燕超;2-4
初中数学教学中学生核心素养的培养策略李润枝;12-14
胸有丘壑 心有繁花——核心素养导向下的初中数学课堂新模式初探许建秀;45-47
创设充分自主的空间 提升学生的数学素养张冬艳;54-56
小学数学课程中融入中华传统文化的有效策略研究卞应旺;73-75
基于“三学”理念的小学数学教学模式创新与实践徐芳;82-84
初中物理“压强”问题专题教学进阶策略邵予周;101-103
“学程重生成”教育理念在初中物理教学中的应用季秋霞;104-106
“STEM”教育理念下的初中化学教学实践李国建;何建华;116-118
“双减”政策下高中化学多样化作业的实施策略薛依静;119-121
践行课程理念 优化作业设计——新课程背景下优化初中化学作业设计的几点思路张太昌;122-124
核心素养理念下初中化学教学模式的研究樊畅;125-127
教学设计与教学策略研究
基于PBL和微课的初中数学教学策略——以“将军饮马问题”为例漆秋如;孙德荣;5-8
初中数学大单元整体教学策略研究——以“全等三角形”单元整体教学为例唐碧玲;30-32
“双减”政策背景下初小衔接中学生几何直观培养的路径分析王朝晖;33-35
核心素养导向下以逻辑思维为目标的初中数学大概念教学研究——以北师大版八年级数学上册第六章“数据的分析”为例王进;39-41
以问导思 巧用问题激活初中数学课堂施建花;67-69
新课程改革背景下小升初数学教学衔接策略研究程小燕;70-72
提高小学数学课堂互动效果的有效提问策略探究何洪炜;76-78
基于数学核心素养的低年级“生问课堂”设计与实施研究王海云;79-81
“双减”政策下初中物理学科体验型作业的设计策略林祖辉;95-97
生活资源在初中物理教学中的有效运用研究陈李清;98-100
初中化学课堂学生核心素养的培养策略戚海棠;128-130
基于PBL模式的初中化学高效教学策略韩家爽;131-133
思路·方法·技巧
极端化策略在解决函数问题中的应用孙会会;9-11
2023年常州市中考数学第18题解法探究李昕雨;15-17
分类讨论思想在初中数学解题中的应用马春秀;21-23
2023年中考试题中的创新题分析孙昌晋;27-29
全等三角形几种判定方法的应用技巧王繁银;36-38
源于勾股定理证明 惠及几何运算简化——例谈“一线三垂直”基本图形的作用徐晨;42-44
构造辅助圆巧解几何最值问题朱锦灶;57-60
巧用函数性质 推理演绎解题——以反比例函数解题为例庄素慧;61-63
探讨与一次函数有关综合题的求解思路郑振养;64-66
指向中考的初中物理复习策略李安邦;107-109
聚焦中考化学金属的冶炼热点题型王琳;134-136
中考化学实验题型归类例析宣彦;137-139
中考化学微观图示题归类例析张金萍;140-142
初中化学信息迁移题的类型与解题技巧研究施金章;143-145
能力培养与思维创新
逆向思维:开辟初中数学解题教学的另类思维林雨菲;18-20
核心素养下如何提高初中生有理数混合运算的能力盛晗笑;余波;24-26
初中数学批判性思维的养成策略印俊秀;48-50
聚焦数学运算能力的培养策略袁咏雪;51-53
基于数学活动经验 提升学生数学素养杨恒;85-88
浅谈如何在初中物理实验教学中培养学生的创新能力卢亚娜;110-112
初中物理教学中学生解题能力的培养策略李畅林;113-115
实验研究与探索
基于科学精神培养的初中物理实验教学探究陈飞;89-91
新课标下初中物理实验教学的创新策略研究孙祥军;92-94
《数理化解题研究》投稿规范1