《幸福家庭》2024年17期
启蒙培养
在幼儿教育中引入绘本表演的实践
路雪丽1-3
大班幼儿绘本阅读指导策略
武晓燕4-6
基于生活教育思想开展幼儿绘本阅读教学的策略
王湘湘7-9
STEAM教育理念下支持幼儿深度探究的指导策略
吴敏瑛10-12
在集体教学活动中培养小班幼儿良好的倾听习惯
孙彤彤13-15
幼儿园语言活动中提高幼儿思辨力的策略
朱巧俊16-18
利用绘本提高幼儿语言能力的策略
孙冰19-21
幼儿园武术课程的开发实践
刘琼22-24
问题链形成中指向深度学习的教师支持策略——以小班生成课程"豆豆和苗苗"为例
张潇潇25-27
学前教育绘本中的中华优秀传统文化元素探索
马秀红28-30
启蒙培养
"托幼一体化"视域下新疆地区托育服务发展经验及启示
杨浩男 李霞玲31-33
慧探项目课程理念下的幼儿园项目活动实践与思考——以中班项目活动"沙水世界"为例
徐荷燕34-36
课程游戏化背景下幼儿园种植活动的实践探究
濮亚仙37-39
小班幼儿同伴关系的现状与策略研究
单晓晓40-42
在幼儿园教学活动中应用绘本的策略
尚娟43-45
幼儿在深度游戏中的学习行为分析与支持策略
吉琴46-48
如何提高大班幼儿的劳动能力
洪雪芳49-51
游戏新知
幼儿园游戏区域的绘本投放策略
夏琴52-54
开展幼儿园户外混龄游戏的策略
张涵55-57
游戏问题导图:基于问题解决能力培养的幼儿游戏评价载体探究
洪温婉58-61
游戏新知
自主游戏中培养幼儿思维能力的策略
王杨杨62-64
茁壮成长
生活教育思想在中班户外自主游戏中的应用
俞丽君65-67
智慧教育视域下增强幼儿体质的路径
潘晴68-70
知之好之乐之——谈"小先生制"推进幼儿园"值日小先生"劳动教育的实践研究
吴依芸71-73
冒险视域下幼儿园户外运动课程的建构与实施
董玲言74-76
家园社三位一体协同模式下幼儿园足球教学策略的探究
杨芳芳77-79
艺海拾穗
幼儿园基于乡土资源实施自然美育的实践
朱晓静80-82
小学美术课程中皮影戏艺术的传承与教学策略
王维83-85
幼儿园自然美育的探索与实践——以"小不点的天马行空"项目为例
张晓燕86-88
基于学科核心素养将音乐剧引入初中音乐课的教学路径
王忆南89-91
科学启蒙
学习迁移理论下培养学生数学思维能力的方法
吴菲92-94
指向模型观念的小学低年级学生口算能力培养实践
张怡婷95-97
构建单元整体凸显运算一致——以"分数除法"为例
蒋翌颉98-100
基于问题引领的小学数学概念教学中思维导图的应用
沈伊静101-103
小学数学教学中培养学生量感的策略
苗祥云104-106
小学数学结构化教学实施策略——以"折线统计图"为例
冯燕玲107-109
数智赋能无界慧学——跨学科主题学习促进学生发展的实践探索
屈荷军 翟运胜110-112
基于UbD理论的"计数原理"单元教学实践探索
曲淳祺113-115
利用分层教学提高中考数学总复习效率
龚秋畑116-118
新课改背景下高中数学单元整体教学的实践与探索
陈向119-121
科学启蒙
基于深度学习的小学科学学业评价体系建设
雷虹虹122-124
教育信息化2.0背景下初中化学教学的实践与探索
朱炜杰125-127
简谈初中化学教学的有效策略——以"物质的分类方法"为例
刘跃如128-130
基于任务驱动模式的初中化学教学改革
韩双双131-133
"双减"政策下增强初中生物学作业高效性的策略
张冰冰134-136
指向核心素养培育的高中生物教学策略
姚美仙137-139
核心素养背景下高中物理大单元教学的实践与探索
李宏英140-142
父母学堂
"双减"政策下家庭教育活动面临的挑战及对策
董砚博143-145
幼儿家长的幼小衔接观念现状及对策
李红光146-148
初中学段优秀家训家风的传承教育
龚汉福149-151
校园之声
如何开展小学语文阅读教学
刘世宏152-154
新课标下小学语文教学中培养学生自主性的策略
许蓉155-157
家校共育背景下小学低年级语文阅读教学的实施策略
吴军158-160
指向思维能力培养的整本书阅读探索
吴小卫161-163
小学语文寓言故事单元整体教学设计——以部编版小学语文三年级下册第二单元为例
刘秀梅164-166
"言意共生"的小学语文阅读教学路径
刘三军167-169
基于幼小衔接的小学语文汉字认读教学
杨琳170-172
融合多学科元素的古诗词教学实践
朱国欣173-175
读写融合视域下培养学生细节描写能力的策略
钱飞燕176-178
初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略
陈倩179-181
校园之声
互动教学法在初中英语教学实践中的应用
陈卫182-184
英语课堂教学的基础逻辑框架
聂建185-187
"以劳育德"视域下的小学道德与法治教学
张春华188-190
如何在小学道德与法治教学中提升学生的法治素养
李玉杰191-193
情境教学法在初中道德与法治课程中的应用——以人教版初中道德与法治八年级上册第二单元"遵守社会规则"为例
闻晓宇194-196
高中思想政治和心理学科协同育人的实践探索——以人教版高中思想政治选择性必修第二册第三单元第七课中"立足职场有法宝"为例
杨懿197-199
全媒体视域下"00后"大学生思想政治教育的新路径
胡孟霞200-202
初中历史教学中德育渗透的策略
石从玲203-205
促进学生深度学习的初中历史教学策略
张赛206-208
"双减"政策下初中地理教学的优化策略
邹亚平209-211
从古代书院教师谈当代幼儿教师专业学习共同体:契合与借鉴
龙欣212-214
城乡共享型实训基地建设——以吉林省高职特殊教育专业言语康复为例
张雯雯215-217
新入职幼儿教师职业幸福感的现状与提高策略
邓雨 张鹏妮218-220
托幼一体化模式下教师专业发展路径的优化策略
黄加迪221-223
"执两用中"方法论视角下的大学生就业
刘莉224-226
人口老龄化背景下养老服务的现状及需求调研——以广东省广州市洪桥街道为例
李佳杰 周子琳 莫植琦 林钰瑶227-229
提高幼儿园新手教师家园沟通胜任力的策略
王佳馨230-232
时间银行互助养老模式发展的策略——以广东省广州市洪桥街道为例
林钰瑶 蔡家雯 周子琳 李佳杰233-235
高职心理委员角色定位与能力提高的策略——以"三全育人"为导向
王蕾236-238
积极心理学视角下的初中生心理健康教育探究
刘晓燕239-241
青春期听障生的心理健康教育与管理措施
甘培芳242-244
非遗文化校园传承教育中校本课程资源开发的实践与探索——以幼儿园阶段为例
陈怡玲245-247
基于产教融合的中职幼儿保育专业人才培养模式
安钰248-250
两广粤语地方发音变化及差异的调查研究
蔡家雯 许明霞 柯思桦 莫植琦251-253
数字化时代铸牢中华民族共同体意识——红色课程资源的创新开发与应用
魏建明254-256
来稿须知
封3