往期目录
《幸福家庭》2024年16期
启蒙培养
幼儿园绘本阅读活动中开展师幼互动的方法
高凯旋1-3
进餐环节培养幼儿自我服务能力的方法
李文君4-6
巧妙指导培养幼儿的早期阅读能力
王洁7-9
幼儿园开展绘本阅读的多元化教学策略
田琳10-12
基于深度学习理念的大班科学区域环境营造策略
郑思唯13-15
将思维地图引入幼儿发展评价的实践探究——以大班幼儿为例
王一诺16-18
亲自然教育背景下幼儿园小池塘课程资源的开发与利用——以"水中小精'菱'"亲自然课程活动为例
陈秀慧19-21
基于幼儿兴趣开展幼儿园茶文化班本课程的方法
于玉婷22-24
发挥区域效能树立环保意识——以"绿色家园你我同行"主题规划活动为例
张蔷25-27
如何开展幼儿园亲子绘本阅读指导
马岩28-30
启蒙培养
在大班种植活动中开展问题式学习的实践探究
刘慧清31-33
大班亲自然体验课程"小农夫"的实施策略
吴广翠34-36
幼儿园生活区域活动中教师的指导策略
蒋秀平37-39
问题导向下的"一对一倾听"实践与思考
赵冰红40-42
游戏新知
建构游戏中幼儿合作行为的指导策略
许亚雯43-45
以幼为本助力成长——基于幼儿视角的自主游戏指导策略
孙菲46-48
课程游戏化理念下幼儿园亲自然课程的实践
王晓娟49-51
以"童心"视角优化区域游戏
陈丽君52-54
自然资源在幼儿园户外区域游戏中的应用
黄佳琪55-57
基于幼儿本位的大班角色游戏设计指导策略——以"虞山老街集市游戏"为例
赵益花58-60
游戏新知
五育融合理念下幼儿绘本阅读活动游戏化的实践
李晨红61-63
茁壮成长
巧用绘本开展幼儿园劳动教育的思考
朱菊香64-66
幼儿园开展劳动教育的意义与策略
夏莎莎67-69
幼小衔接背景下开展大班种植活动的策略
李海花70-72
开展幼儿家庭劳动教育科学助力幼小衔接
李秋丽73-75
"学、练、赛、评"四位一体的小学体育教学模式探究
王萃茹76-78
艺海拾穗
高甲戏在幼儿艺术启蒙教育中的应用
吴春娇79-81
基于生活美育的幼儿园亲自然艺术活动创新策略
顾韬82-84
生活化视域下小学美术教学的开展策略
温宜坤85-87
聚焦"三力"培养促进学生美术核心素养提升
周亮亮88-90
艺海拾穗
"少教多学"理念下的初中美术教学
俞亦纯91-93
美育视角下开展小学音乐教学的策略
张盈94-96
科学启蒙
深度学习背景下幼儿园数学区域活动的组织与实施策略
周芸97-99
信息技术支持下幼儿园数学领域活动的开展路径
尹佳星100-102
生本教育理念下小学数学课堂教学探究——以人教版小学数学三年级上册第三单元中的"毫米、分米的认识"一课为例
刘芳丽103-105
"双减"政策下小学数学教学提质增效的策略
王艳琴106-108
陶行知生活教育思想在小学数学课堂教学中的渗透
张杰109-111
小学数学项目式学习的教学实践探索
纪肖娟112-114
巧用电教手段提高小学数学课堂教学效率
王先运115-117
小学数学教学中数学游戏的设计与运用
刘迪118-120
科学启蒙
重方法促思维塑习惯——小学数学教学中提高学生计算能力的策略
王建华 刘艳121-123
基于项目式学习的高校数学课程设计与实施
唐源124-126
如何在Scratch教学中提高学生的创新能力
王雪127-129
基于核心素养的初中信息科技教学策略——以"认识人工智能"为例
付重玖130-132
探究性实验教学在初中物理教学中的应用
张明军133-135
教学评一致性理念下中学生物教学策略
王元军136-138
重视探究能力培养打造知行合一的初中生物课堂
马小虎139-141
父母学堂
从"心"出发以爱育爱——基于家园共育的幼儿心理健康教育实践
郑莉娟142-144
基于《论语》的学前幼儿家庭礼仪教育策略
许颖145-147
父亲在位与偶像崇拜的关系:孤独感的中介作用
王若馨 张喆148-150
父母学堂
聚焦"双减"衔接有方——"双减"政策背景下家园协同共促幼小衔接的策略
姚佳李151-153
校园之声
数字技术下的学科融合教学培养学生语文素养的探究
苏瑜萍154-157
核心素养导向下的小学语文读写结合教学策略
杭思斌158-160
立德树人视域下小学古诗词教学的实践与探索
陈亚梅161-163
大单元教学模式下小学高年级语文阅读教学任务群的构建
黄丽贞164-166
"兴发感动"理念下的小学古诗词教学实践
吴诗诗167-169
基于生本理念的小学语文教学实践
乔春梅170-172
核心素养导向下小学语文习作单元整体教学的优化路径
王芳173-175
关注助学系统落实语文要素——以部编版小学第三学段语文教材为例
张蕾176-178
利用古诗文校本课程塑造小学生品格的实践探究
王灿179-181
校园之声
创设小学低段学生口语交际情境的探索
孙慧蕾182-184
德润文心诗意耕耘——初中语文教学中落实立德树人的教学策略
王云龙185-187
新课标视角下初中语文跨学科教学的原则与策略
梁新立188-190
聋校初中语文群文阅读教学的策略
胡霜191-193
新课标下基于英语学习活动观的小学英语阅读教学设计
张开禄194-196
将文化意识融入小学英语阅读教学的探究——以江苏省英语教材改革为例
许燕197-199
游戏碰撞快乐语法——基于课堂游戏的小学英语语法教学实践
章思静200-202
融合教育背景下提高小学英语随班就读教学质量的策略
马海福203-205
家校共育视角下培养小学生英语阅读能力的路径
包琳钰206-208
新课标下初中英语智慧课堂的构建研究
雍娟209-211
校园之声
初中英语课堂中互动式教学的应用
杨媛媛212-214
核心素养视角下初中英语阅读教学实践
池荣国215-217
实施支架式教学增强初中英语阅读教学效果
张梦雅218-220
新课改背景下初中英语单元主题教学活动的实施策略
周妹近221-223
单元整体视角下初中英语读写结合教学的策略
王晓惠224-226
谈谈初中道德与法治课程与学校德育活动的有机融合
傅文琴227-229
核心素养视域下初中道德与法治作业设计的优化策略
杜文波230-232
基于核心素养的高中政治深度学习的教学策略
李玲233-235
青春在线
"故事育德"视角下培养小学生品德的探索
倪燕236-238
中职学前教育专业学前儿童卫生保健课程的教学策略
高文珊239-241
青春在线
人本管理理论下小学生安全教育的开展
邹一军242-244
中职特殊需求学生的心理健康教育方式探究
余艳玲245-247
基于爱心普惠理念的幼儿教师情绪管理策略
万梦雪248-250
职业本科教育师资队伍建设及高质量发展的探索
徐娜251-253
中等职业教育会计专业产教融合创新发展的研究
程盼盼254-256
来稿须知
封3