《幸福家庭》2024年11期
启蒙培养
花开有时衔接有序——绘本在幼小衔接教育中的应用策略
过梦铃1-3
基于深度学习的幼儿绘本阅读能力培养策略
沈冬妮4-6
幼儿早期阅读活动中倾听能力的培养
邹霞霞7-9
多元文化教育在幼儿教育中的实施
谢建军10-12
STEAM教育在幼儿园自主学习中的应用
陶晓娜13-15
幼儿园绘本阅读活动的指导策略
李倩倩16-18
幼儿早期阅读活动的现状与策略
吕昕烨 关宝19-21
儿童本位视域的节日教育新样态——以"六一"儿童节为例
邵宾 吴青青22-24
用心用情打造有温度的阳光教育课堂
张玉杰25-27
幼儿园如何开展打击乐活动
马皎28-30
启蒙培养
在幼儿园活动中有效融入传统节日文化的途径
尚妍妍31-33
幼儿园幼小衔接工作的实践反思与改进
王伟伟34-36
在儿童视角下幼儿园开展绘本阅读活动的策略
季美娟37-39
幼儿园"1+1+6+N"课程评价体系的构建
徐晓彤40-42
从改善师幼互动到促进幼儿多向互动
郭素慧43-45
《评估指南》背景下增强幼儿园生活活动中师幼互动实效性的策略
蒋丽琼46-48
游戏新知
课程游戏化背景下幼小衔接课程教学的改革之思
王薇49-51
探究课程游戏化背景下的幼儿户外游戏
蔺海燕52-54
自主游戏促进幼儿个性发展的探究——以"小小宣传队员"游戏课程为例
汪翠蓝55-57
在幼儿园中班建构游戏中教师支持与指导的策略
李倩58-60
游戏新知
幼儿园大班户外体育游戏教学存在的问题及对策
梁爽61-63
自主游戏在幼儿教育中的高效开展
武春梅64-66
让游戏走进课堂演绎不同精彩
薛珺67-69
茁壮成长
幼小衔接阶段开展大班劳动教育的策略
杨丽虹70-72
营造幼儿园户外运动区域环境的实践与思考
张海云73-75
以劳育人:劳动教育促进学校高质量发展的路径
毛建青 殷绮文76-78
艺海拾穗
将黄河口文化融入幼儿艺术教育的策略
马娜娜79-81
如何开展幼儿艺术教育
李丽82-84
"互联网+教育"背景下开展初中音乐欣赏课的策略
刘斌85-87
利用混合式教学优化高中美术鉴赏课堂
章向东88-90
艺海拾穗
以美育德:中学美术教学中融入德育的实践策略
陈莹91-93
在初中美术教学中融入劳动教育的策略
李明慧94-96
科学启蒙
小学数学教学中如何调动学生的积极性
马池兴97-99
用数据"说话":基于数据的问题解决结构的课程整体教学设计——"统计表和条形统计图(一)"的教学实践与思考
戴耀亮100-103
"双减"政策下小学数学作业个性化设计的实践案例——以北师大版小学数学六年级下册第一单元"圆柱与圆锥"为例
王先104-106
小学数学"一题多变"的价值及实践
查紫莹107-109
大单元视角下的小学数学教学策略
季巧敏110-112
基于生活数学教学的智障儿童社会责任意识培养探究
张杨113-115
家庭教育视角下小学数学作业设计策略
孙莲莲116-118
趣理共生:让科学思维从模糊走向精准
张芳119-121
科学启蒙
初中数学教学中数形结合思想的应用与实践
葛景122-124
巧妙分层科学教学——谈谈分层教学法在初中物理教学中的运用
孙天荣125-127
巧妙融入数学史培养学生"三会"能力——以"用因式分解法求解一元二次方程"的教学为例
李妍128-130
父母学堂
从"爱与溺爱"看隔代教育的角色定位与实施路径
郭艺柔131-133
家园共育促进幼儿劳动习惯养成的策略
王丹青134-136
新媒体时代幼儿家长育儿焦虑的质性研究——基于扎根理论的分析
周晗 赵宁帅137-139
《颜氏家训》中的德育思想及其对当下家庭教育的启示
王亚辉140-142
校园之声
"双减"政策下小学语文教学中渗透德育的路径
王祥云143-145
基于核心素养培养的小学语文古诗词教学策略
马天林146-148
指向深度学习的小学语文课堂言语互动的策略
姜金轲149-151
校园之声
混合式教学在小学语文课堂中的应用
张昕宇152-154
核心素养下小学语文课外阅读指导的有效路径
沈海辉155-157
小学语文教学中提高学生语言表达能力的策略
唐梅兰158-160
在小学语文教学中融入心理健康教育的路径
赵宁161-163
在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的策略
李小艳164-166
作文教学中培养学生说真话、诉真情能力的方法
李美花167-169
小学语文多元评价模式的构建
贾汝军170-172
小学语文思辨性阅读与表达教学范式的构建
陈立国173-175
将心理健康教育融入小学语文课程的方法
李杰176-178
谈谈小学阶段的文章写作技巧
顾欣欣179-181
校园之声
基于核心素养培养的初中语文深度阅读教学
姜玉华182-184
主题意义引领的小学英语单元整体教学设计
贺丽枫185-187
情境体验式教学在小学英语教学中的应用
胡英杰188-190
深度阅读背景下"留白"在英语教学中的应用
季晓楠191-193
基于英语学习活动观的初中英语整本书阅读教学——以A Christmas Carol为例
王玮194-196
教学评一体化视角下的英语词汇深度教学策略
张晓月197-199
核心素养视角下高中英语绘本阅读教学优化策略
易丽艳200-202
基于主题意义探究的高中英语阅读教学
王可鑫203-205
将中华优秀传统文化融入小学道德与法治课堂教学的策略
王伯霞206-208
在小学德育中渗透中华优秀传统文化的意义及策略
杜总泽209-211
校园之声
微课在初中历史教学中的应用
魏新华212-214
青春在线
如何正确看待内疚
李剑镔215-217
贵在得法难在跟踪重在唤醒——孤独症儿童的融合教育案例
杨爱丽218-220
基于支架式教学的小学生量感培养策略
陆仕珍 莫小平 覃万安221-223
高职院校校园文化建设现状分析及策略
卢越224-226
红色文化融入幼儿教育的实践探索
夏娴227-229
新课程改革背景下培养小学生良好学习习惯的策略
黄茜茜 黄许 潘敏 董萱 霍静230-232
在绘本阅读教学中培养学生思维品质的实践
张怡233-235
团体心理辅导在特殊需要学生积极心理品质培养中的应用
朱小佳236-238
小学综合实践活动课堂的构建路径
李晓霞239-241
青春在线
小学生心理健康教育策略
王金星242-244
弘扬家风家训文化助力高校思政建设
卜桂花 蒋潇潇245-247
高职药品生产技术专业优化综合实训课程教学的策略
刘刚248-250
老年人群主观幸福感及影响因素
相兰笛251-253
小学德育与心理健康教育的融合策略
吕慧254-256