《幸福家庭》2024年05期
快乐入园
在项目活动中促进幼儿"经验链"形成的实践——以中班庭院游戏"蓝晒的秘密"为例
吴若艺1-3
自主游戏中促进幼儿快乐成长的实践——以大班自主游戏"小花火锅海底城"为例
何曦羽4-6
启蒙培养
指向幼儿自主阅读能力提高的绘本教学策略
刘芳7-9
见"微"知著——谈谈幼儿园微主题课程的实践与探究
周宁10-12
幼儿园自然角创设存在的问题与改进建议——以无锡市s幼儿园为例
曹维佳13-15
绘本在幼儿阅读教学中的运用
董慧敏16-18
幼儿园绘本教学中如何通过师幼互动促进幼儿认知发展
王玉丽19-21
绘本教学和戏剧表演游戏的融合策略
孙廷廷22-24
帮助大班幼儿做好学习准备的策略
刘晓莉25-27
如何依托绘本提高大班幼儿的前阅读能力
于靓28-30启蒙培养
文化育人视域下幼儿园"节文化"活动样态构建
戴士敏 何婷婷31-33
小绘本疏导大情绪——巧借绘本阅读疏导幼儿消极情绪
王清菊34-36
以绘本为载体开展幼儿园生命教育
姚烽霞37-39
项目学习视角下幼儿园STEM教育的实施路径
李丹40-42
让教师提问为幼儿深度学习赋能——主题活动中支持幼儿深度学习的提问策略
宋心蕊43-45
基于儿童心理的绘本阅读教学策略
万慧46-48
利用益智区游戏提高幼儿思维能力的实践路径
韩雪菲49-51
提高师幼互动水平促进学前教育发展
徐薇 王杨52-54
乐做智慧"小先生"混龄美育聚新能——大班美工区混龄活动中对"小先生"的培养
李月梅55-57
游戏新知
幼儿园户外自主游戏中的教师指导策略
鲁萍58-60
游戏新知
幼儿园游戏分享环节的设计原则和教育功能
朱玉洁61-63
幼儿园项目化建构游戏中教师指导行为的建议
吴忻苒64-66
开展区域游戏助力幼儿快乐成长
朱梦颖67-69
安吉游戏教育理念在幼儿园教学活动中的具体应用
于江波70-72
建构游戏中大班幼儿的合作行为及培养策略
孟星竹73-75
亲自然教育理念下开展幼儿户外自主游戏的方法
耿沛凤76-78
情境教育理念指导下的幼儿园课程游戏化建设
周金可79-81
茁壮成长
基于项目化学习的小学劳动教育开展路径
吴淮珍82-84
课程游戏化背景下的幼儿劳动教育探索
温雪文85-87
在生活自理劳动教育中如何以评估促进幼儿发展
吴莹婕88-90
茁壮成长
让"劳动"变成"教育"——幼儿园劳动教育实践探索
严戈雨91-94
开展幼儿园劳动教育的实践探索
李小明95-97
谈谈职业中专学校体育教学中"拓展训练"课程对学生的影响
庄伊春98-100
幼儿园户外体育活动的开展策略
朱小辉101-103
民间传统体育游戏在小学体育教学中的应用
刘洋104-106
艺海拾穗
谈谈中华优秀传统文化和美术课程的融合——以人教版小学美术五年级下册第二十课"珍爱国宝——古代的青铜艺术"为例
陈航107-109
"双减"政策下多元化教学策略在小学美术教学中的应用
南敏杰110-112
基于核心素养的小学音乐教学策略
李姣梅113-115
深度学习视域下开展小学音乐单元整体教学
葛燕116-118
新课标下音乐合唱教学的探索与创新
黄建慧119-121
艺海拾穗
初中音乐教学中增强学生音乐美感的策略
姚金平122-124
将中华优秀传统音乐文化融入高中音乐教学的路径
许文125-127
科学启蒙
核心素养下培养学生数学创新思维能力的策略
翟雪慧128-130
小学低年级数学游戏化教学存在的问题及对策
侯琳琳131-133
"双减"政策下初中数学分层作业设计
王时光134-136
巧用思维导图提高初中数学复习课的效率
董田田137-139
初中数学课堂有效提问的策略
王汪沧140-142
大单元统整背景下初中数学课堂教学策略研究
木叶色尔·苏来曼143-145
新课标背景下优化初中生物教学的方法
任克武146-148
初中化学基本概念和化学用语的复习方法
张明新149-151
科学启蒙
"双减"背景下如何构建初中化学高效课堂
徐彦152-154
核心素养导向下高中化学教学中项目式学习的应用
黄伟155-157
基于情境创设的高中物理教学策略
查仿祥158-160
校园之声
家校合作助力小学生语文阅读习惯养成
董梅161-163
对话教学在小学语文教学中的应用
张晴晴164-166
谈谈小学语文群文阅读教学
王春良167-169
农村小学语文低段"非纸笔测评"的实践反思
万甜170-172
新课标背景下将传统文化融入小学语文教学的策略
徐露173-175
"五育融合"背景下小学语文教学与劳动教育的融合路径
罗秀丽176-178
指向核心素养发展的小学语文教学评价
管爱武179-181
校园之声
"双减"政策下开展初中语文教学的策略
陆少英182-184
在初中语文课堂中开展"群诗"阅读的实践
刘晓梅185-187
情境教学法在高中文言文教学中的应用
莫克萍188-190
核心素养背景下的小学英语绘本阅读教学
朱佳雯191-193
如何开展初中语文文本阅读教学
韩娜194-196
陶行知"教学做合一"理论下小学英语复习课的探索
徐慧雯197-199
小组合作学习背景下开展初中英语"疑探"教学的意义与策略
李桂芳200-202
初中英语课后作业的设计策略
曾桂先203-205
思维导图在初中英语课堂教学中的应用
张岭206-208
基于BOPPPS教学模式中职外语积极课堂教学的实践——以中职学校韩语课程教学为例
涂艳209-211校园之声
中职学校开展职业道德与法治第二课堂活动的策略
曾华212-214
初中道德与法治课堂教学中发展性评价的运用
张海明215-217
在初中历史教学中融入爱国主义教育的策略
岑加云218-220
青春在线
为未来而教:让教师的课程力为幼儿发展赋能
徐瑾超221-223
七星关区城区小学课后服务的现状调查及建议
王思淞 吴亚宇224-226
如何利用课后服务促进学生个性化发展
周吉 陈杰 赵宇227-229
幼儿园教师评价素养的提升路径
李冉230-232
跨境电商领域的大学生创新创业教育
黄金华 戴贵龙 郑祥升 郭海婷233-235
新手班主任进行情绪管理的策略
刘丽华236-238
隔代抚养在幼儿饮食方面存在的问题及改善策略
刘亚然239-241青春在线
基于积极心理学理论提升农村教师职业自我效能感的策略
周继栋242-244
增强中职学校德育实效性的策略
林莉245-247
用画引导用心助力——利用绘画团体心理辅导对小学生进行心理健康干预的策略
曹丽文248-250
如何增强幼儿园资料室管理的实效性
翟玉萍251-253
以幸福感提升为核心:社会工作介入智慧居家养老服务的路径探索
王丽琴254-256