基于案例教学法的精细有机合成课程教学改革与实践
王国伟王翠娥郑春玲孙巧
摘要：分析精细有机合成课程教学过程中存在的问题及开展课程改革的必要性，并以轻化工程专业2020级和2021级本科生为对象，探索案例教学法在精细有机合成课程中的实践应用。教学改革实践表明，案例教学法能够帮助学生巩固重要知识点，实现重要知识点的融会贯通。此外，基于案例教学法的应用，学生的学业表现显著提升，创新意识和创新能力明显提高，参与大学生创新创业训练项目的积极性也显著提高，大学生创新创业训练项目的数量和质量都明显提升，教学改革成效显著。

多元融合协同育人模式改革研究——以计算机应用基础课程为例
王超张永新朱晶晶
摘要：多元融合协同育人是新时代高等教育发展的现实需求，也是构建高校与社会产业间互促共生格局的重要举措。计算机应用基础作为一门重要的公共基础课，要积极构建多元融合协同育人的教育模式，以提高应用型人才的社会服务能力。基于此，以计算机应用基础课程为例，阐释高校实施多元融合协同育人模式的重要意义，立足当下教学方法、教学资源、教学模式、教学实践等方面的不足，提出构建计算机应用基础课程多元融合协同育人模式的策略，旨在为高校计算机专业课程的改革与创新提供理论参考和实践依据。

以产业学院建设目标为导向的教学改革——以材料分析测试技术课程为例
周晨阳1肖翔鹏2张雪辉1
摘要：铜产品的质量控制和研发创新离不开现代材料分析测试技术的助力，材料分析测试技术课程是江西理工大学先进铜产业学院材料专业的一门核心课程。基于此，通过阐述该课程在先进铜产业学院教学中存在的主要问题，提出以先进铜产业学院建设目标为导向的材料分析测试技术课程教学改革思路和方案，旨在提高课程教学质量、增强学生学习效果、提升符合铜产业发展需求的人才培养质量。


教育信息化论坛 . 2024 (05)