《教育信息化论坛》2024年20期
教学热点
"读思达"教学法下小学生数学核心素养培养策略研究
林德良3-5
新课标视域下小学生数学模型意识的培养策略探究
郑松飞6-8
小学数学"五学"课堂教学结构模型及操作指导
吴俊莉9-11
"读思达"视域下整本书阅读对小学生自主学习能力的培养研究
李捷颖12-14
核心素养导向下PBL推动的学业评价探究——以清华附中湾区学校小学部为例
陈茗琪15-17
教育信息化研究
人工智能赋能的智慧化课堂教学研究
王成辉18-20
信息技术支撑下线上教学对线下教学的深刻影响探究
齐婧21-23
数字化背景下初中英语课堂教学策略研究
黄馨然24-26
互联网背景下初中信息科技教学改革探索
陈小霞27-29
数字化教学资源在小学信息科技课堂教学中的应用研究
严景河30-32
教育信息化研究
高效小学语文课堂中信息技术的应用研究
蔡秋福33-35
基于数字音乐工具的小学音乐教学实践探究
徐荔婷36-38
教育与教学
项目式教学在高中数学课堂的实践策略
刘海军39-41
数形结合思想在高中数学教学中的渗透探究
刘功成42-44
基于深度教学的高中人文地理教学实践——以人教版地理教材高中必修第二册"乡村和城镇空间结构"一节为例
姚欢 杨周45-47
基于项目式教学提升高中生信息技术课堂参与度的实践研究
封晓琳48-50
中华优秀传统文化融入初中英语课堂的教学策略研究
周珏51-53
中华优秀传统文化融入小学英语教学中的策略探索
李英珠54-56
核心素养背景下"教—学—评"一体化在小学英语阅读教学中的应用
荣瑶雯57-59
小学语文习作单元的项目化学习探究——以统编版语文教材五年级上册第五单元为例
沈晨烨60-62
教育与教学
数学核心素养视野下小学数学单元整体教学策略研究
李春霞63-65
项目式学习在小学数学教学中的应用策略——以北师大版数学教材三年级下册第五单元"面积"为例
王彤 孙中华66-68
构建以学生为中心的美育模式——以人教版美术教材四年级下册"吹塑纸版画"一课为例
雷雯雯69-71
教改前沿
新课程改革背景下初中地理教学策略研究
李梅梅72-74
艺术教育多元化促进初中音乐教学改革探讨
汪薇75-77
基于多元智能理论的初中历史差异化教学策略探究
王瀚萱78-80
因材导学理念在小学语文教学改革中的实践探讨
金艳81-83
核心素养理念下小学语文阅读教学改革研究
李升84-86
跨学科视域下小学整本书阅读教学改革研究
邱羿昕87-89
新课标背景下小学语文跨学科融合教学策略研究
梁烨90-92
教改前沿
核心素养导向下小学数学跨学科"综合与实践"的教学改革研究
黄秋月93-95
新课标背景下小学数学课堂教学改革探究
钟家丽96-98
小学音乐学科大单元教学模式的实施
黄学敏99-101
德育建设
音乐疗愈对高中生心理健康的积极影响——以河北省C市第一中学为例
赵明君102-104
学科育人融入初中英语教学的实践路径
刘铃垚105-107
信息化背景下班主任渗透德育的策略研究
孙兆峰108-110
核心素养导向下初中道德与法治大单元教学策略研究
徐静111-113
数字化视域下小学德育的实践策略研究
曾晓婕114-116
数字教学资源在小学道德与法治课程教学中的实践应用
吴以山117-119
小学道德与法治主题式教学创新路径研究
张钰120-122
德育建设
小学道德与法治教学中项目式教学的实施——以统编版道德与法治教材六年级下册"科技发展造福人类"一课为例
林英发123-125
小学低年级数学课堂中"五育并举"实现路径探索
熊蓉 段秀旭126-128