小学数学与信息技术跨学科教学的有效整合——以冀教版三年级上册数学为例
刘思美
摘要：在数字时代，数学与信息技术跨学科整合不仅是一种趋势，更是社会发展不可或缺的动力。文章分析了数学与信息技术的相关性和互补性，以及跨学科教学的基本原则，并以案例的形式阐述了小学数学与信息技术跨学科教学的有效整合，以供参考。

小学科学教学中自主合作学习的实施路径
黄岩中
摘要：新课标指出，教师要在科学教学活动中给予学生合作、探究与自学的机会。自主合作学习指的是以“组”为基本单位组织开展的学习活动，学生在小组内不仅可以自主学习，还可以通过合作解决问题实现全面发展。基于此，文章详细阐述小学科学教学中自主合作学习的基本理念、意义，并从构建生活化学习环境、依托项目化学习及整合学习资源等方面提出了小学科学教学中自主合作学习的实施路径，以期提升学生的科学探究能力。

提高小学生数学语言表达能力的策略研究
陈沁
摘要：数学语言表达能力是学生必备的能力，小学数学教师若忽视对学生数学语言表达能力的培养，则可能会阻碍学生清晰、准确地传达数学观点和思想。当前，很多小学生都存在不敢表达、不善表达、不能自由表达等问题。为了有效解决这些问题，文章有针对性地提出了提高小学生数学语言表达能力的策略，以供参考。


理科爱好者 . 2024 (03)