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《理科爱好者》2025年03期

理科爱好者》2025年03期
目录
高等教育
基于OBE理念的高校高等数学课程教学改革探索王纪利;1-3
职业教育
高职应用数学教学中的学生数学建模能力提升路径探究——以“概率统计模型”教学为例白莹;4-6
自主探究能力培养视域下的中职数学逻辑分析策略——以“数列”教学为例陈萍;7-9
中学教育
核心素养下高中数学情境教学实践策略王淑红;柴淑萍;10-12
新课标视域下探究式合作法在高中数学教学中的应用策略——以高中数学人教版必修一“函数y=Asin(ωx+φ)的图象”为例熊惠;13-15
问题驱动教学法在高中数学教学中的运用姜中平;16-18
以多样化情境创设提高高中数学课堂教学效率的研究马亚峰;19-21
指向核心素养提升的高中数学作业分层设计策略顾国华;22-24
数列递推公式在高中数学解题中的应用拓展张国喜;25-27
核心素养下高中数学校本作业的开发研究钟月华;28-30
斜率视角下的圆锥曲线问题探究王传江;31-33
探究式教学在高中数学教学中的运用策略研究苏梅乐;34-36
基于大单元教学的高中数学课堂实施策略马士军;37-39
“三新”背景下高中数学高效课堂的构建策略吴宜平;40-42
问题驱动视角下高中数学课堂建构策略探析——以人教版“三角函数图象与性质”为例吴晓雪;43-45
初中数学教学中培养学生逻辑思维的方法探讨万筱桐;46-48
初中数学教学中的学生逆向思维能力培养郑剑;49-51
初中数学反思性教学的实践与思考——以“三角函数”为例宋光艳;52-54
初中数学教学中的学生问题解决能力培养策略胡朝炳;55-57
初中数学“问题串”教学设计与实践郝丽娜;58-60
“双减”背景下初中数学分层作业设计策略探究刘阳;61-63
初中数学“一中心、二支撑、三协同”学科育人路径研究黄惠玲;64-66
“试误论”在初中数学教学中的运用周婷婷;67-69
以问导思——初中数学问题链教学实践探究薛晶;70-72
在初中数学教学中实施体验探究式教学的策略——以沪教版“三角形全等的判定”教学为例钱晓丽;73-75
指向深度学习的初中数学单元教学策略优化研究——以“一元二次方程”单元教学为例汤俭;76-78
“教—学—评”一体化视域下初中数学教学策略研究高学华;79-81
重构视角下初中数学拔尖人才的创新力培养路径陈冠荣;82-84
小组合作学习模式在高中物理教学中的运用探究查玉秀;85-87
高中生物理学习中的思维障碍和解决策略马玉娇;88-90
基于观念形成的“教学评”一致性实践探索——以“万有引力与宇宙航行”单元为例肖立;91-94
核心素养引领下的高中物理“教学评”一体化探索与运用宋锦甫;95-97
基于学生差异化学习的高考物理复习策略研究宋峰;98-100
基于新高考的高中物理课堂教学优化策略讨论霍刚;101-103
基于新课标的高中物理实验教学研究王敏文;104-106
高中物理的学习方法与提分技巧探讨冯海燕;107-109
进一步引导中学生建立物理科学思维和问题解决能力的探讨张小林;110-112
核心素养导向下初中物理课后服务的设计与实践研究许林鑫;113-115
浅析NOBOOK虚拟实验助力初中物理智慧课堂的有效构建郭丽花;林晓静;刘标;胡群;116-118
基于真实情境的初中物理项目式学习研究赵运国;119-121
新课标背景下初中物理探究式教学策略研究刘晓东;122-124
差异化教学模式在初中物理光学实验探究中的应用徐永海;125-127
基于STEM教育的初中物理教学策略研究胡建芬;128-130
初中物理项目式学习的实践与反思——以人教版八年级上册“透镜及其应用”为例韩显恒;131-133
以项目为桥 联结STSE视域下的物理教学——以人教版初中物理“透镜及其应用”为例胡伟辉;134-136
基于认知冲突的初中物理教学策略苏美君;137-139
闯关式游戏法在初中物理教学中的运用探讨丁鸿志;140-142
初中物理跨学科主题学习的设计与实施探讨于建丽;143-145
利用项目化教学使初中物理知识具象化——以九年级沪科版物理“从指南针到磁悬浮列车”为例杨小飞;146-148
基于物理思维培养的初中物理项目化教学策略研究——以“欧姆定律”的教学为例周新文;149-151
体验式教学视域下初中物理实验的课堂整合与实践张小燕;152-154
在初中物理实验教学中引入亲子实验的研究——以验证阿基米德浮力原理为例徐佳鹏;155-157
基于深度学习的初中科学模型法教学策略分析赵彬彬;158-160
小学教育
小学数学跨学科主题教学策略——以人教版“年、月、日”为例张雯;161-163
聚焦“情境—问题”教学模式发展学生数学素养——以青岛版小学数学“小小志愿者——混合运算”为例吕明洁;164-166
新课标导向下小学数学启发式教学实践策略王伟;167-169
数学实验在小学“综合与实践”领域的实践与探究顾静娴;170-172
基于空间几何观念培养的小学数学单元整体教学策略——以北师大版“圆柱与圆锥”教学为例郝伟;173-175
聚焦度量本质 培养量感与应用意识——以人教版小学数学“角的度量”教学为例丁剑英;176-178
小学数学“鸽巢问题”教学研究郑超月;179-181
小学数学“植树问题”的教学策略与实践研究王勤科;182-184
小学数学跨学科主题学习的设计研究孙安琪;李林;185-187
小学数学“一核三式三度”深度教研模式的实施策略研究龙鲸伊;程棉;188-190
明理 得法 联结——小学数学整数乘法教学实践张惠齐;191-193
小学数学“综合与实践”主题活动的设计与实践研究叶青;194-196
着眼“整体” 聚焦“除法运算一致性”——跨学段单元集备的思考与实践刘春霞;197-199
基于数学思维导图的小学数学知识梳理教学策略研究闫彦峰;200-202
新课标视域下低年级数独游戏化活动的数感培养与推理意识进阶双维路径研究李旋;203-205
任务驱动法在小学数学教学中的应用研究——以“包装盒——长方体和正方体”为例吕卫民;206-208
数智时代小学数学数字化教学策略探究王珊;209-211
基于小班化“四学”合作学习单在小学数学教学中的运用研究谢益明;212-214
小学数学教学中的学生合情推理能力培养郑潇潇;215-217
小学数学教学中的量感培养策略田建立;218-220
小学数学人教版新教材中跨学科主题学习教学实践研究张世秀;221-223
研读新课标整合新教法:基于儿童视角的小学数学教学新探张芳艳;224-226
基于UbD模式的小学数学单元教学策略研究朱闽;227-229
小学数学项目式教学的实践与研究——以信息化手段促进教学创新陈芹微;230-232
“五育融合”视域下小学数学校本教研方法与对策研究张婧;233-235
模型建构在小学科学教学中的应用探索——以教学六年级下册“生物的多样性”为例潘亚燕;236-238
特色校本课程的开发与实施策略研究——以贵港市覃塘区蒙公镇廖瑞小学为例韦书坚;239-241
“六步”落实小学信息科技教学党俊峰;242-244
幼儿教育
大班幼儿户外建构游戏中的合作行为研究张典;245-247
学生论坛
基于5E教学模式开展高中数学建模活动探究——以“古典概型”一课为例曹宇欣;张志旭;248-250
数学文化:初中数学课堂的灵魂与活力钱琳;251-253
聚焦抽象思维培养 探索全息育人课堂——以“分数的意义”为例马骏;254-256
理科爱好者 文科爱好者 教育教学专辑征稿启事2
 

发布日期:2025-06-11