《现代英语》2024年05期
教学研究
数字化背景下大学英语智慧学习共同体建设的探索与实践陆尚瑜;1-3
中华优秀传统文化融入大学英语课程创新路径研究翟淑琪;李显;4-6
基于OBE理念的大学英语线上线下混合式教学研究宋洁;7-9
学习支持服务视域下师范院校英语教育专业教学智慧化转向的现状、问题及路径高子怡;邵晓霞;10-12
高质量一体化英语专业专创融合教学模式建构郝楠;13-15
支架理论视角下独立学院大学英语教学“以读促写”案例研究——以《全新版大学英语综合教程1》Unit 4 The Company Man为例刘姝虹;16-18
大学英语混合式教学模式研究张娅;19-21
“师生合作评价”在大学英语写作教学中运用现状分析褚喜之;孙蓓蕾;22-24
混合式教学在英语教学法课程中的应用姜久鑫;25-27
OBE教育理念应用于大学英语课程中的利弊分析与解决方案罗圣砚;28-30
基于“项目教学法”的高校英语跨学科学习探索古英英;古游;31-33
提升学生在大学金融英语课堂中口头报告参与度的行动研究彭舒妮;34-38
智慧教学如何赋能大学英语第二课堂王景雪;39-41
BOPPPS教学模式在大学英语课堂教学中的应用探索孟雅文;42-44
基于移动互联网的大学英语口语教学优化路径李滨宏;45-47
多模态视角下高校艺体生大学英语智慧课堂教学模式探析余婷;48-50
英语专业师范生教学能力培养研究——以应用型本科师范生为例贾冰心;51-53
语言文化
语言哲学视角下的外语教育的意义与变革冯承强;胡宗兵;54-57
以跨文化交际能力培养为导向的大学英语教学模式构建杨璐;张洪卓;58-60
中国大学生移动外语学习效用实证研究付喆;崔奇;61-63
“讲好中国故事”背景下高校英语课堂融入中国文化的教学探索尹小菲;64-66
第二语言习得：任务前的计划时间对第二语言写作的影响谢欣妤;67-69
应用型英语人才培养助力大连复州皮影的宣传与传承王悦;70-72
内容与语言融合视域下BOPPPS+PBL教学设计探究——以英语视听课程为例宋艳艳;73-76
基于信息化技术的外语人才国际传播能力培养评价机制实践与研究梁春兰;77-79
地方高校英语专业应用型转型的必要性分析谢晶;80-82
成果导向理念下中华优秀传统文化融入大学英语教学的策略研究杨喻程;83-85
应用语言学视角下英语教学策略文献综述朱秋兰;86-89
消极情绪对医学生外语学习成绩的影响调查研究祁文娟;90-92
内容与语言整合学习(CLIL)模式在艺术院校大学英语课程中的运用唐丽敏;93-95
新文科背景下应用型英语师范专业人才培养模式创新研究——基于STEAM视角刘芸;96-98
基于职业发展视角的民办高校学生商务英语写作方法研究李月;99-101
翻译探索
阐释学视角下《喧哗与骚动》汉译本译者主体性研究钟文欣;徐未艾;102-104
目的论视角下的公示语英译——以山西某景区公示语为例吴雨薇;105-108
新文科背景下大学英语翻译课程优化路径探究饶梦迪;109-111
跨文化传播视角下老边沟景区公示语翻译规范化研究徐玲玲;112-114
互文性理论下App文本的翻译策略岳欣;马林;115-117
基于PBL的高校翻译工作坊教学模式研究郭彪;118-120
机器翻译与人工翻译在中国特色话语翻译中的对比分析——以二十大报告为例杨霞;121-123
基于中药英语语料库的《中医药英语翻译》数据驱动式教学周莉;周思琦;124-126