《现代英语》2024年04期
目录
教学研究
英语教学比赛对大学英语教师教学能力提升的研究荆子蕴;1-3
新时代背景下金融英语课程教学改革探究邓明明;陈旭;苑俊峰;4-6
基于OBE教育理念的高校英语专业笔译一流课程建设探索陈淑仪;7-10
“互联网+”环境下大学英语教改创新路径研究肖宇香;11-13
大学英语教学中融入北疆文化的课程设计与实施策略张茜;14-16
基于多元读写教学法的英语读写课程学生文化自信培养行动研究赵玲;17-20
“四新”建设背景下大学英语教学的跨学科实践研究——以新疆科技学院学术英语(财经、经管类)课程为例孔宝兰;华晓莉;何玲阳;21-23
新文科背景下外语人才国际传播能力培养的教学设计与实践梁春兰;24-26
符号学视域下中华优秀传统文化融入英语教学的路径研究赵莹;27-29
多模态教学在大学英语课程中的应用与实践——以广西外国语学院艺术专业为例罗翎;30-33
人工智能时代大学英语教师角色转变与教学策略研究李雯婧;34-36
翻转课堂在艺术类院校大学英语课堂的应用探索郭晓露;37-39
混合式教学模式在英语教学中的应用彭小燕;40-42
大数据时代高校英语教学改革策略研究于丽丽;张丽静;43-45
新媒体语境下《大学英语》课程美育浸润的路径研究林娟;46-48
在地国际化背景下基于应用型人才培养目标的大学英语课程改革与实践马兰;49-51
艺术英语教学中的批判性思维能力培养——以《新起点大学英语综合教程1》为例卓云侨;52-54
大学英语混合式教学模式构建策略饶梦迪;55-57
基于项目式学习的大学英语听说教学的策略探究刘明艳;58-60
数智时代背景下大学英语智慧教学改革路径探索郭炳含;61-63
元认知策略在大学英语阅读教学中的应用研究李蓓;64-66
商务英语视听说教学中的认知策略研究及应用仇思妮;67-69
“四新”背景下基于U校园的大学英语混合式教学设计优化方案管晓瑶;70-72
基于产出导向法的应用型本科英语课程教学设计研究肖安迪;73-75
探究EDIPT设计思维模型在大学英语读写项目式教学设计中的应用陶丹;76-78
语言文化
大学生《学科科技英语写作》教改探索胡浙鲁;79-82
Read Aloud对大学生英语阅读自我效能感的影响研究程江南;史洁颖;83-87
个性化视域下促进艺术类大学英语学业成效的研究张幸;88-90
基于iTEST平台应用的南疆高校外语教师数字素养提升路径再同古丽·克然木;91-93
中外合作办学项目学生外语学习动机的动态评估与提升策略周密;94-96
“师生合作评价”对提高英语专四写作能力的实证研究李花梅;97-99
体认语言观下英语师范生跨文化意识的培养及评价石昕欣;100-102
“用英语讲好中国故事”视角下英语专业学生英语听说能力培养的策略研究唐翠琳;103-105
多义词和同形异义词的辨析和运用刘震东;106-108
翻译探索
苏珊·巴斯奈特文化翻译理论指导下的汉译研究孙瑞悦;王颖;109-111
生态翻译学三维转换视角下机器翻译与人工翻译的对比分析——以外刊翻译为例耿军超;112-114
功能理论视角下的武汉地铁公示语英译研究罗荣;115-117
生态翻译学“三维转换”视角下河南非物质文化遗产英译研究张佳;郭彪;118-120
基于认知翻译学视角的中华思想文化核心术语跨文化转换研究周云锐;121-123
论“语言误用”的译与不译——以《献给阿尔吉侬的花束》汉译为例曲雯静;124-126