教学研究
英释国学经典选读课程对教师思辨能力的影响分析刘可红;1-4
国内英语阅读教学研究趋势与可视化分析项真珍;5-8
数字赋能艺体类大学英语混合式教学模式探究陶书贞;9-12
《中国英语能力等级量表》框架下地方高校英语教学与评价模式重构探讨陈晓波;13-15
浅析PPP教学法和任务型语言教学法在英语口语课堂中的效果对比邱鼎斐;曾迅;16-19
文化自信视角下铁路文化融入英语教学模式探究宋琦;20-23
主体间性视角下的英语教学法课程教学模式探析刘春晓;24-27
语言文化
基于CSE量表的大学英语四级阅读试题研究申甜;李雪平;28-31
虚拟条件句的概念整合和意义构建研究王颖;32-35
我国外语教学动态评估研究：回顾与展望(2002—2022)凃朝莲;王悦;36-39
外语教育提升国际传播能力的策略和模式探究白朝霞;40-43
乡村振兴背景下复合型商务英语人才培养模式转型探索黎平华;44-47
教学联动机制和数据分析技术视域下的英语专业学生精准帮扶机制的构建与研究袁雨斌;48-51
基于教材自建语料库的法律英语词汇习得研究袁雪;52-55
基于语料库的陕西非遗文化对外传播话语分析与重建罗飞;56-59
母语文化负迁移视域下的文化符号跨文化理解——以《圣经》中“浪子”形象为例王亦心;60-62
声调语言与非声调语言母语者英语语音的差异性分析及其启示郭桃桃;63-66
论非英语专业大学生英语阅读能力的培养张景艳;67-70
翻译探索
认知术语学视域下医学英语新词的汉译任钰洁;王燕;71-74
赖斯文本类型理论视域下的科技类文本翻译浅析潘天一;吕晓潇;75-78
翻译项目管理模式下的财经类新闻翻译记忆库的建立满静;79-82
科技文体中能源文本的翻译难点探讨熊衍钧;83-86
生态语言学视角下《长恨歌》英译本文化负载词英译探析张颖;87-90
归化与异化策略在美剧《无耻之徒》字幕翻译中的应用孔梓洲;91-94
生态翻译学视角下《学问与趣味》英译本的分析陈健聪;95-98
归化异化翻译策略在《夏洛的网》译本中的应用分析——以任溶溶中译本为例王渊睿;99-102
生态翻译学视角下《出师表》人机英译对比研究于永波;郭佩瑶;103-106
卡特福德翻译转换理论在《三体》英译中的应用王薇;107-110
从交际翻译理论视角看《老友记》字幕翻译陈静;111-114
从术语、科普和逻辑三角度浅析建筑评述型文本翻译——以《建筑先锋Thom Mayne|探索未来建筑的边界》为例唐汝玥;115-118
人工智能翻译的译后编辑分析——以广西工业发展信息文本的英译为研究对象韦子淳;李琢凤;119-122
接受美学视角下纪录片《话说中国节》的字幕翻译研究廖为应;陈泳琪;123-126