《中华活页文选（教师版）》2025年08期
目录
语文教学_阅读与鉴赏
小学语文主题阅读教学策略探究董坤英;4-6
基于学习任务群的小学语文阅读教学策略探讨张彦美;7-9
基于智慧学习的小学语文阅读课生成性教学策略探究尤鹏举;10-12
基于思辨性任务驱动的整本书阅读教学策略探索李娜;13-15
“实用性阅读与交流”学习任务群视域下的有目的阅读策略探究——以部编教材六年级上册第三单元为例穆艳艳;16-18
在小学语文阅读教学中培养学生口语表达能力的策略研究刘晓萍;19-21
新《课标》背景下小学语文实用性阅读与交流学习任务群教学策略研究袁守霞;22-24
关注文本细节，提升学生的阅读能力逄青华;25-27
抓主题，明思辨，促创意：小学语文阅读教学中渗透高阶思维的策略林桂芳;28-30
基于新《课标》的小学生自主阅读能力提升策略探究柳广波;31-33
谈数字化教学视域下“文学阅读与创意表达”任务群的实施策略——以部编版小学语文五年级下册“走进中国古典名著”单元为例胡盛斌;34-36
小学语文教学中培养学生思辨性阅读与表达能力的实践策略张爱英;37-39
小学语文教学中实施拓展阅读教学模式的策略探究周杰;40-42
以核心素养为导向的小学语文整本书阅读指导策略研究薛淑英;43-45
名著导读视角下小学语文自主阅读能力培养路径与意义探究张晓雨;46-48
部编版教材视角下小学语文阅读教学策略许萍;49-51
初中语文名著整本书阅读实施策略研究霍月秀;52-54
谈项目化学习在初中语文阅读教学中的应用火克帅;55-57
“细微处”创境，“情境中”感知——情境教学法在初中语文阅读教学中的运用策略探究韩文娟;58-60
初中语文大单元阅读教学实施策略分析刘春燕;61-63
谈情境教学法在初中语文阅读教学中的应用徐婷;64-66
谈核心素养导向下初中语文阅读教学的优化设计潘道梅;67-69
语文教学_写作纵横谈
支架式教学理论下的小学语文习作教学研究王尹希;70-72
谈初中语文写作教学中如何培养学生的细节描写能力张璐;73-75
情境教学背景下初中语文写景状物类写作教学策略研究刘毅;76-78
语文教学_教学万花筒
小学语文低段“乐考”范式创新研究刘永涛;79-81
跨学科理念下小学语文综合实践活动的开展策略探究张迪;82-84
小学文言文教学中优秀传统文化的传承周舒敏;85-87
对话模式下落实语文要素的策略探究杨晓菲;88-90
新《课标》视域下小学语文学习任务群教学策略探究李金峰;91-93
现代信息技术赋能小学语文课堂教学的路径探究尹晓晴;94-96
信息技术在小学语文课堂中的创新应用探索王春燕;97-99
跨学科视角下小学语文教学中渗透德育的实践研究周梦媛;100-102
小学语文课堂培养学生合作探究能力的实践探索孙蓉;103-105
核心素养导向下初中语文教学提质增效的策略探究孙秀红;106-108
小学语文教学中高段阅读与写作有效结合的策略探究——以人教版高年级语文教学为例韩晓晴;109-111
运用思维导图培养小学高年级学生语文课前预习能力的策略探究耿瑞红;112-114
基于真实情境的小学语文大单元教学实践策略探究王迎新;115-117
核心素养导向下小学语文情境教学的探索与反思——以古诗词情境教学为例李菲;118-120
初中语文智慧课堂中运用群文阅读提升学生写作能力的策略探究丁振霞;121-123
信息技术背景下初中语文教学策略研究孙蕾;124-126
文言文教学在初中语文课堂中的重要性及方法探讨李卫国;127-129
高中语文项目式教学与信息技术整合优化策略研究符文静;130-132
培智学校生活语文学科整合教学实践与启示孙青;133-135
历史教学
初中历史项目式学习的意义和策略探究孟雪;136-138
设置驱动问题，有效引领课堂——以《秦统一中国》一课的教学为例王宇文;139-141
基于新《课标》的初中历史大单元教学措施研究王思琦;142-144
注入历史智慧，助力多元成长——核心素养导向下初中历史主题式教学策略探析张俐婷;145-147
在创新中坚守历史教育核心价值的实践与思考王文华;148-150
传统文化视域下的高中历史教学创新模式研究马永雷;151-153
思政教学
有效整合：让传统文化在小学道德与法治教育中焕发新活力瞿伟利;154-156
新时代背景下优秀传统文化融入思政课的实践探索牟彩宏;157-159
谈新《课标》背景下小学道德与法治实践活动的有效实施刘庆丽;160-162
基于“教—学—评”一致性的小学道德与法治高效课堂构建策略探究任娜;163-165
谈如何将生活元素有效融入初中道德与法治课堂唐中秋;166-168
“大思政”视域下中学生心理健康教育路径探析陈静;张焕;169-171
德育与管理
家校联动，德润童心——指向小学生品德塑造的家校共育新路径探索周纯;172-174
小组合作在班级管理中的实践探索杨晓琴;175-177
基于中华优秀传统文化的小学德育主题班会设计策略分析张瀚之;178-180
德育视角下初中班级管理中培养学生责任感的策略研究王相珍;181-183
谈传统文化元素在初中班级管理中的应用与实践莫淑新;184-186
中华文化资源在高中德育教学活动中的应用价值与路径探讨廖春燕;187-189
“五育融合”在高中班主任工作中的实施路径探究李彦蓉;190-192
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