《中华活页文选（教师版）》2025年01期
目录
语文教学_阅读与鉴赏
传统文化在小学语文阅读教学中的渗透策略探究林小云;4-6
对小学阅读教学“四重”策略的运用探究刘娜;7-9
大单元背景下小学语文单元阅读教学策略探究陈岩;10-12
基于整本书阅读的小学语文课外阅读教学策略探究李梦超;13-15
引入整本书阅读，让小学语文课堂更精彩黄雪金;16-18
新《课标》背景下多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用探讨许佩佩;19-21
初中语文整本书阅读评价实践与探索韩爱祥;22-24
情境任务视阈下初中名著导读教学研究——以《钢铁是怎样炼成的》为例金霞;25-27
从“走近”到“走进”：基于项目学习的整本书阅读活动策略探究——以《西游记》整本书阅读教学实践为例陆佩芳;28-30
高中生语文阅读素养提升策略研究——以整本书批注阅读为例和继香;31-33
浅谈语文阅读教学的生活化路径解慧明;34-36
语文教学_写作纵横谈
小学语文教学中提升学生写作能力的策略研究王桂英;37-39
谈以核心素养为导向构建初中语文写作教学评价体系的策略刘小菊;40-42
研学拓宽眼界，文化铸魂作文——浅谈利用研学增强作文文化底蕴的方法葛芹;43-45
从体验到表达——高中语文写作教学中的学生主体性培养策略探究亓永菊;46-48
谈高中语文写作教学中对互联网素材的整合与运用周文刚;49-51
语文教学_教学万花筒
核心素养导向下小学语文教学中小组合作学习的应用策略研究李方园;52-54
谈小学语文教学中汉字结构认知的策略与实践缪彩霞;55-57
以核心素养为导向的小学语文智慧课堂教学策略研究尹君;58-60
世界遗产文化在语文学科中美育浸润路径及评价——以通济渠安徽段唯一活态遗址文化为例张伟;葛利;61-63
写好汉字，树立文化自信——“双减”背景下低年段写字教学存在的典型问题与对策研究蒋海燕;64-66
小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略探究路长香;67-69
新《课标》引领下低年级语文个性化教学策略探究江娜;70-72
以问导思、以问带学——新《课标》要求下小学语文“问题驱动式”教学策略探究盛苏敏;73-75
群文阅读视域下小学语文古诗词教学策略研究仲崇娟;76-78
谈读写一体化教学在小学语文课堂中的应用刘玉芹;79-81
甘南地区小学阶段教研引领实践探索——以语文教学为例卓玛才让;82-84
读写结合，点亮未来——小学语文读写结合教学实践探究张丽娟;85-87
主题情境作业在小学语文教学中的应用策略分析孙中波;88-90
浅谈小学语文识字教学的方法耿会;91-93
新《课标》背景下小学语文情境教学策略探究徐慧芹;94-96
“双减”背景下小学语文家庭作业的分层设计探究赵婧;张建军;97-99
初中语文课堂互动教学对学生核心素养发展的影响分析沈琳;100-102
基于“教学评一体化”的初中语文教学思考张波;103-105
举一纲而万目张，辨一词则思路开——厘定核心概念，挖掘思维深度钟小舒;106-108
情境教学法在初中语文教学中的应用研究陈蕊;109-111
互联网+背景下初中语文示范性微课校本资源库建设的实践研究林瑾;112-114
大单元教学模式下初中语文分层作业设计探讨陈丽凤;115-117
也谈另类“新质生产力”——小组合作作业漫谈吴金凤;118-120
新《课标》要求下高中语文大单元教学创新策略研究牛红梅;121-123
多模态视角下高中语文古诗词比较阅读教学的优化策略研究张婷婷;124-126
单元整体教学在高中语文学科的应用策略韩英杰;127-129
高中语文大单元教学模式下学科能力目标研制路径研究——以统编版高中语文必修上册第三单元为例董彦博;130-132
历史教学
浅谈初中历史教学如何培养学生的历史人文素养顾佳;133-135
“大概念”视域下高中历史单元教学方式分析沈丽玲;136-138
思政教学
儒家思想在小学思政教育中德育培养的应用研究范青;139-141
谈跨学科教学在小学道德与法治课堂中的应用翁婧一;142-144
体验式教学法在小学道德与法治教学中的运用探析黄玲玲;145-147
新《课标》要求下小学道德与法治教学中渗透德育的策略探讨孙静静;王玉丽;148-150
新《课标》要求下初中道德与法治大单元教学策略探析杨建宾;151-153
基于教学评一体化的初中道德与法治教学探究王兆竹;154-156
德育与管理
数字赋能背景下小学家校共育的新方法新策略林燕山;157-159
小学班主任在班级管理中开展心理健康教育的策略探究张明芳;160-162
基于德育的小学班主任班级管理策略探究赵举贤;163-165
小学德育与心理健康教育融合的策略分析蒋丽花;166-168
小学语文班主任在教学中渗透德育的路径探究陈海霞;169-171
小学班级管理工作中德育渗透的策略及路径探析梁秀鸿;172-174
立德树人视域下小学班主任德育策略探究巴兴亮;175-177
谈小学德育中的“榜样力量”李云峰;178-180
初中班级管理与德育融合的策略探析周海洋;181-183
立德树人背景下学生人文关怀与学校德育工作融合的策略研究曲婷婷;李中华;184-186
以生为本，做好高中班主任的班级管理工作李彬;187-189
教育管理中学生德育的实施策略探究贡保;190-192