《中华活页文选（教师版）》2024年19期
目录
语文教学_阅读与鉴赏
大单元视域下小学语文单元阅读教学设计探究郭霞;4-6
小学语文阅读教学创新改革策略分析邹景梅;7-9
学习任务群视角下小学语文思辨性阅读探究王富强;10-12
小学语文整本书阅读策略研究张瑞;13-15
谈大单元教学法在提升小学生阅读理解能力中的应用孙超;16-18
谈如何通过小学语文整本书阅读提升学生的思辨能力谭波;19-21
基于多元阅读视角，让自读课文发挥立德树人的作用易晓阳;22-24
信息技术在高中语文群文阅读课堂教学中的应用刘冰华;25-27
培智学校生活语文阅读教学的实践探索赵静;28-30
语文教学_写作纵横谈
“三有”可视：基于“一地一网”的习作教学策略探寻叶青;31-33
教学评视域下数智化在小学语文习作教学中的优化策略研究于晓倩;34-36
新高考背景下高中语文写作教学策略探究金宇琦;37-39
语文教学_教学万花筒
读写一体，构建高效课堂——读写结合在小学语文教学中的运用策略探究李婧榕;40-42
小学语文口语交际教学策略探究戴文争;43-45
浅析数字化与小学语文识字教学融合路径王克文;王文娟;46-48
谈核心素养导向下小学语文大单元教学的设计与实施于艳;49-51
聚焦核心素养，落实审美教育——谈小学语文教学中对审美教育的渗透朱炳虎;52-54
小学语文大单元教学中情境教学的实践研究赵伟红;梁艺晴;55-57
谈立德树人理念下小学语文教学中融入德育的策略周海娜;58-60
以核心素养为导向的小学语文大单元教学方法探究薛鹤;61-63
以核心素养为导向的小学语文教学与信息技术的融合路径探究纪海燕;64-66
新《课标》要求下小学语文教学中渗透德育的措施研究王轩;67-69
大单元视角下小学语文读写结合教学策略探讨张怡蓉;70-72
创设情境教学法在小学语文教学中的应用策略研究成伟伟;73-75
“演”出精彩，畅游语文——通过教育戏剧提升初中语文的育人价值刘红芳;76-78
基于阅读与表达的“教—学—评”一体化模式的建构与实践——以统编版三年级上册第五单元《搭船的鸟》为例李婷婷;79-81
新课改背景下中小学语文课堂教学策略分析胡玉兰;皮书意;胡振铎;82-84
初中语文教学中融入中华优秀传统文化的路径探究王明云;85-87
新《课标》背景下初中语文“教—学—评”一致性探究张春慧;88-90
感受诗词之美：初中语文古诗词审美教育胡思佳;余静;91-93
生活化素材在初中语文教学中的运用策略探析马飞;94-96
跨学科融合视野下的初中语文高效教学策略分析张湘满;97-99
谈情境教学在初中语文表达与交流教学中的应用沈慧霞;100-102
基于“三力论”的初中语文问题链驱动式教学研究臧晓艳;103-105
“双减”“双新”背景下初中语文作业设计策略探究王丹;106-108
“读写一体化”模式在高中语文教学中的运用策略分析赵姗;109-111
群文阅读理念下高中语文读写共生教学策略的实践研究雒国琴;112-114
高中语文课程中传统文化元素的应用与传承岳娜娜;周欢;115-117
以核心素养为导向的高中语文情境教学实践探索韩华;118-120
多模态教学在高中语文课堂中的应用与效果研究杨传德;121-123
深度学习视域下“当代文化参与”学习任务群教学实践活动设计的研究与策略——以统编高中语文教材必修上第四单元“家乡的文化生活”为例薛庆夏;124-126
谈情境教学在培智生活语文课堂教学中的有效运用侯庆梅;127-129
历史教学
谈智慧课堂在初中历史教学中的应用策略贺美玲;130-132
跨学科背景下初中历史课堂教学路径探究孙璇;133-135
谈中学历史教学中对学生家国情怀的培养——以中国近代史教学为例褚为然;136-138
谈基于教学评一体化的高中历史大单元教学路径刘新艳;139-141
指向深度教学的高中历史教学策略探究陈文婷;142-144
思政教学
拉近家校情感距离，共筑孩子成长之路——道德与法治教育的创新策略分析解双;145-147
谈小学道德与法治大单元主题教学的问题及其策略张卫营;148-150
中华优秀传统文化在农村中小学思想政治教育中的作用探究赵海云;151-153
试论初中道德与法治教学中对学生法治意识的培养谭江平;154-156
谈初中道德与法治大单元教学的价值探寻与设计要点孙玮玮;157-159
“让学引思”：构建高效初中道德与法治课堂的策略韩虹彬;160-162
中学思政教育与法治教育协同发展的策略分析华静;163-165
大数据时代高中思想政治教学新模式探究谢彦文;166-168
活化思政课堂，提高教学效率郑树华;169-171
以生为本，发挥高中政治课程的德育功能伏建强;172-174
德育与管理
小学班主任在班级管理中开展德育工作的策略探究王海燕;175-177
在班级管理中渗透积极教育理念——以“星光收集站”方法的实施为例钟碧容;178-180
基于立德树人的小学班主任德育策略研究汪小丽;181-183
全环境育人视域下小学班级文化建设的策略研究张杉杉;184-186
谈传统文化在初中德育中的渗透策略张壬平;187-189
以核心素养为导向的初中班级管理中德育工作的实践探究刘志坚;190-192