《中华活页文选（教师版）》2024年15期
目录
语文教学_阅读与鉴赏
“双减”背景下提高小学低年级学生语文阅读能力的有效策略探究冯满芳;4-6
小学语文阅读教学的基本思路及策略探索何红玲;7-9
谈课外阅读在小学语文教学中的作用张喆;10-12
小学语文“实用性阅读与交流”任务群的学习情境建构探究王艳霞;13-15
以核心素养为导向的小学语文文言文深度阅读教学策略探究吴秀珍;16-18
谈语文阅读教学中培养学生综合素养的策略与实践王维;19-21
书香润心灵，阅读促成长——深度学习视域下小学语文整本书阅读的指导策略戴云玉;22-24
谈小学语文教学中的阅读策略与方法部先兴;25-27
核心素养导向下小学高年级语文阅读教学策略研究徐贵云;28-30
核心素养导向下提升小学语文阅读教学情境创设实效性的策略探究王建芬;31-33
运用阶段性评价提升整本书阅读教学质量的策略探究——以《经典常谈》为例李志凤;34-36
关于中小学语文整本书阅读教学有效衔接的探讨李璐璐;37-39
初高中贯通视野下整本书阶梯阅读教学的实践研究宗婷婷;40-42
浅谈新《课标》背景下高中语文整本书阅读教学策略陈晶晶;43-45
探群文之妙，悟阅读之道——高中语文群文阅读教学策略探讨宋全龙;46-48
语文教学_写作纵横谈
小学语文作文教学中的写、评、改一体化探讨曹秀兰;49-51
谈小学中高年段习作单元整体教学的策略——以部编教材六年级下册习作单元为例王雪梅;52-54
谈小学语文写作教学中的读写结合策略张海丽;55-57
语文教学_教学万花筒
“双减”背景下小学语文跨学科作业设计策略探究王冰冰;张凌子;58-60
“兴发感动”理念下的小学语文组诗教学策略探究郑小玲;61-63
浅谈以读促写在小学语文写作教学中的应用赵艳霞;64-66
基于学习者主体的小学语文项目化教学策略研究王振夏;67-69
新《课标》背景下小学低年级语文生活化教学策略研究叶珊珊;70-72
小学阅读和写作的融合教学模式探究王文娟;73-75
具身认知视域下小学语文“沉浸式”任务群的实践研究兰靖;76-78
谈小学语文教学中渗透传统文化教育的策略葛庆;79-81
生本理念下小学语文课堂的构建策略研究王丽琴;82-84
以读促写，开放课堂——小学语文实践课堂构建策略分析黄欣欣;85-87
大单元教学指导下的低年段语文教学策略研究童璐;88-90
重视课堂教学反思，提高语文教育质量——小学语文教学反思的实践探索孙春梅;91-93
“双减”政策下小学低年级识字教学策略探究刘子菱;94-96
小学语文课堂教学中开展互动教学的策略探究张琪;97-99
核心素养导向下小学语文德育教学策略探究王迎春;100-102
助力“双减”落地，提升语文素养——以《雾在哪里》为例谈低年级语文的作业设计陈惠骄;103-105
在初中语文教学中渗透德育的策略研究王立荣;106-108
核心素养导向下初中古诗词教学策略研究朱俊;109-111
语文教学中培养学生文学素养的策略探究张青云;112-114
基于深度学习的初中语文大单元整体教学策略探究方志芹;115-117
初中语文边塞诗教学中开展爱国主义情感教育的策略探究韦婕;118-120
让课堂焕发生命的活力——基于德育视域的初中语文教学探究王舒;121-123
“双减”政策下文言文教学读写结合的实践研究李红;124-126
语文情境教学的探索与实践——以初中语文课本为例张慧慧;127-129
深度学习视角下初中古诗文大单元教学实践研究郑幼玲;130-132
新《课标》背景下高中语文大单元教学法的实践与探索宋树立;133-135
核心素养导向下高中语文文本细读的现状及教学策略研究盛涛;136-138
高中语文古诗词课堂“情景化”的构建策略探究陈圣超;139-141
新高考视域下高中语文“教考衔接”问题探索——以2023年新高考Ⅰ卷为例谢亚丽;142-144
历史教学
初中历史核心素养培养的有效途径与方法探究王金花;145-147
初中历史教学中学生自主学习能力的培养策略初探薛高峦;148-150
初中历史与社会课堂中巧用微课突破教学难点的实践研究张炜群;151-153
谈如何在初中历史教学中融入德育李永庭;154-156
初中历史教学中融入生命教育的方法探究王亚楠;田雪;157-159
新课程背景下初中历史作业的设计及应用效果探究齐丽君;公新新;160-162
基于“双减”政策的初中历史作业设计与实施策略研究林红梅;163-165
新《课标》背景下初中历史教学评一体化教学策略研究胡娟;166-168
铸牢中华民族共同体意识视域下高中历史教学路径研究万颖洁;169-171
试论“信息化2.0”背景下历史教学与信息技术的深度融合韩时焕;172-174
思政教学
小学道德与法治课中渗透德育的策略探析冯春燕;175-177
分层教学模式在初中道德与法治课程中的应用策略研究慈淑敏;178-180
德育与管理
德育先行，提升品格——新时期小学班主任德育工作实施方略刘朝晖;181-183
加强文化建设，优化班级管理——班主任工作开展路径分析居慧琼;何宏伟;184-186
高中班主任在管理实践中融入德育的价值与策略探究王文成;187-189
谈中学班主任如何开展班级管理工作栾琳琳;190-192