《中华活页文选（教师版）》2024年14期
目录
语文教学_阅读与鉴赏
阅读习惯的培养：小学语文教学策略与方法探索王春;4-6
谈核心素养导向下小学教师在阅读课堂中的角色孙鲁;7-9
提升小学中高年级学生语文阅读理解能力的策略探究胡婕;10-12
小学语文非连续性文本阅读试题命制的实践与思考柯金黎;13-15
小学高年级现代文阅读教学策略分析王朝阳;16-18
育人导向下小学语文个性化阅读教学的思与行去满仁子;19-21
浅谈基于逆向设计的初中语文单元阅读教学实施措施翟雪芹;22-24
中小学语文阅读教学衔接策略分析张定军;25-27
高中古诗词鉴赏教学策略研究崔自强;28-30
情境教学理论在高中整本书阅读教学中的应用与实践——以《红楼梦》为例张菀娟;曹利华;31-33
语文教学_写作纵横谈
情绪交互教学模式在初中语文写作教学中的应用分析周小青;34-36
基于项目化学习的初中语文写作教学逆向设计分析龚秋萍;37-39
语文教学_教学万花筒
以读促悟，让美发声，引美发生——以小学低年段诗词学习为例浅析文学阅读与创意表达任务群的实施刘志宽;40-42
浅析新课改要求下小学语文高效课堂的构建策略徐蕾;43-45
核心素养导向下小学语文大单元教学策略探究巩艳伟;46-48
基于语文要素的小学语文单元教学策略研究李玉叶;49-51
核心素养导向下小学语文大单元教学路径探究董凌云;52-54
中华优秀传统文化视野下小学语文教学的重构策略探究梁化荣;55-57
谈中华优秀传统文化融入小学语文教学的意义与策略张小岚;58-60
“双减”政策下小学低年级读写融合策略分析杜玉秀;61-63
低年级“语言文字积累与梳理”任务群分级模式的应用策略探究王丽;64-66
半翻转课堂：核心素养视域下小学语文学习任务群中的“教学置换”吴雨琼;67-69
谈如何通过任务情境优化大单元教学设计张庆英;70-72
新《课标》背景下的小学语文教学策略探究李娜;73-75
小学语文课堂教学中过程性评价的优化策略探究韩红雪;王冰冰;76-78
谈新《课标》背景下如何提高小学语文课堂教学的趣味性丁丽群;79-81
“教学做合一”思想指导下的初中语文教学研究郭万春;82-84
思维能力培养视域下初中鲁迅作品教学策略研究宋婷;王浩;85-87
浅析初中语文情感教育与学生创新思维的培养策略孔颖慧;88-90
“双减”背景下初中语文教学“减负增效”的策略初探赵瑜;91-93
谈“双新”背景下高中语文教学中渗透生涯规划教育的路径张炎平;94-96
谈新《课标》新教材背景下课程思政与高中语文教学的融合与实践平凡;97-99
立足古诗的当代价值，提升学生的文化自觉——以曹操《短歌行》教学设计为例谢芬;100-102
“活动·探究”单元教学价值与策略探索黄振生;103-105
以诵读促进中华优秀传统文化学习的路径研究付丽娟;106-108
历史教学
谈初中历史课程中历史思维与批判性思维的培养策略段天润;109-111
浅谈初中历史作业的创新策略付小琴;112-114
新《课标》背景下问题驱动教学法在初中历史课堂中的应用探究拉毛草;115-117
浅谈时间轴在初中历史教学中的价值田福克;118-120
谈乡土史料在高中历史教学中的应用赵云峰;121-123
新课程下的高中历史课堂“主题式教学”策略性研究陆美红;124-126
思政教学
思政教育一体化背景下的小学道德与法治教学路径探索韩明兰;127-129
初中道德与法治教学中的生活化教学策略研究覃妙青;130-132
核心素养理念下对初中道德与法治教学的几点思考姚美纬;133-135
初中道德与法治教学中培养学生核心素养的策略研究孙炜杰;136-138
谈初中道德与法治教学中如何培养学生的法治意识陈莉;139-141
“学习强国”平台资源在高中思政教学中的有效利用研究孙文英;142-144
德育与管理
激励对策在小学班主任德育中的应用策略探析刘守栋;145-147
巧用沟通艺术，促进家校协作——提升小学班主任家校沟通能力的策略研究王忠青;148-150
新课程背景下小学班级管理的创新研究丁成奎;151-153
新形势下加强小学班主任班级管理的策略研究史彦红;154-156
立德树人背景下德育在小学班主任班级管理中的渗透策略研究王梅;157-159
谈家校共育视角下小学班级管理融合心理健康教育的有效方法赵钰;160-162
赏识教育在小学班主任德育工作中的应用路径探究张立;163-165
幸福教育——浅论小学班主任德育工作的方法与策略冯全波;166-168
应用现代教育技术促进小学德育工作开展的策略研究黎鲜;169-171
班级管理，德育先行——初中班主任德育工作的实践策略王金娜;172-174
浅谈农村隔代教育下初中班主任如何做好学困生的心理教育冯彩霞;175-177
人本理念下初中班主任班级管理实践策略分析王树勇;178-180
新时代中小学班主任德育工作创新路径分析何玉田;181-183
谈目标管理在高中学校管理中的应用倪其圣;184-186
“双减”背景下高中班主任管理路径探讨俞华伟;187-189
人文关怀视角下班级环境建设的策略探索陈光;190-192