“双减”背景下数学分层异步施教策略探究
叶建强
摘要：分层异步施教作为一种新型的教学模式，能够满足各层次学生的学习需求，促进学生个性化发展，在数学课堂中已经有较为广泛的应用，且获得广大师生的一致好评，可以有效提升教学效率与教学质量。在分层异步施教过程中，教师要制订个性化的学习计划，激发学生的学习兴趣；运用针对性的教学资源，增强学生的学习动力；开展小组合作学习，培养学生的合作能力；组织差异化的教学活动，提高学生的学习能力；采用多元化的评价方式，提高学生的学习效果。

基于创客教育理念的初中化学实验教学改革探究
刘晓锋
摘要：创客教育以其独特的“开放创新、探究体验”的教育方式和培养创新型人才的理念，为教育教学带来新的视角和活力。在初中化学实验教学改革中融入创客教育理念，不仅可以有效解决实验教学中存在的问题，还能促进学生进行发现式学习，提升学生的创新意识和创新能力。基于创客教育理念的初中化学教学要转变教师角色与观念，优化实验教学内容与方法，改善实验教学条件，建立科学的评价体系。

基于核心素养培养的初中生物教学策略探析
黄志杰
摘要：随着教学改革的逐步深化，初中生物教学更加关注学生核心素养的培育。调查发现，初中生物课程教学还存在诸多问题，如课程内容抽象、实验设备不足、教师素质参差不齐以及评价体系不完善等。在分析以上问题的基础上，文章探究基于核心素养的初中生物课程教学策略，通过强调实践教学、实验教学和探究活动来培养学生的实践能力，通过提高教师教学技能，进一步确定核心素养下的生物教学目标，以兴趣引领丰富生物教学内容等系列措施来改善教学手段，进而提高初中生物课程教学质量，为学生的综合发展奠定坚实基础。


成才之路 . 2024 (24)