语文课堂中作文分类指导教学策略刍论
徐志洲
摘要：语文具有工具性、启蒙性，是基础教育阶段的主要学科之一。在语文教学中，作文教学是一个非常重要的分项，不仅能培养学生的语言组织能力和表达能力，还能培养学生的思维能力、理解能力。对作文进行分类指导，能够提升写作教学的针对性和系统性，帮助学生更好地掌握每一种类型作文的写作技巧，理清写作思路，提升学生的写作水平。文章结合写作教学实践，对语文课堂中作文分类指导教学策略进行论述。

基于新课标的初中英语分层阅读教学路径探究
罗娅
摘要：分层教学能满足学生的个性发展需求，提升学生的学习热情和学习效果。要在初中英语教学中有效开展分层阅读教学，就要探究初中英语分层阅读教学路径。基于新课标的初中英语分层阅读教学，可采取以下路径：全面分析学情，划分学生层次；分层设计课前助读资源，助力学生预习；引导学生互助合作，实现多层交流；分层设计课堂问题，优化课堂氛围；分层设计读后评价标准，促进学生个性发展；分层设计课后阅读素材，助力学生拓展；适时开展心理疏导，淡化分层影响。

微课在初中物理教学中的应用策略探讨
焦淑华
摘要：微课在初中物理教学中的应用，能增强教学的直观性、针对性和目的性，使学生的学习兴趣和学习动力得到激发，主观能动性得到发挥，物理核心素养得到提升。微课在初中物理教学中的应用，可采取以下策略：应用微课进行新课导入，激发学生学习热情；应用微课开展分层教学，满足学生学习需求；应用微课突破教学难点，提高学生学习效果；应用微课与生活相联系，培养学生应用能力；应用微课丰富教学内容，拓宽学生知识视野。


成才之路 . 2024 (24)