《课堂内外》（中等教育）2024年31期
目录
特别专题_体教融合，以体育人
核心素养视角下小学体育教学探究徐志挺;庞敬华;4-5
高中体育“学练赛”一体化教学策略徐平;6-7
课题博览
高中数学教学中劳动教育的渗透策略的探析高慧捷;高景兰;8-9
高中历史教育中的衔接问题研究及其对素养培养的影响黄春霞;10-11
统编语文教材中的群文阅读教学实践研究姚茹;12-13
新课程标准下初中物理生活化教学的实施策略赵立子;14-15
“立学课堂”理念下小学英语探究性作业的设计高春霖;16-17
新课程背景下的古诗词之旅——探索高中语文新课程下的审美教育创新之道敏媛臻;18-19
“三全三接”理念下幼小衔接课程的开发与实践研究孙楠;20-21
分层作业在初中物理教学中的实践研究李广;22-23
智慧研习
善用乡土材料资源，提升美育研究内涵杜红建;24-25
在户外游戏中培养幼儿的安全意识雷玲;26-27
“深”“浅”相遇取其衡——谈幼儿园深度学习的问题和策略朱霞;28-29
兴趣·情境·能力·效率——让多媒体技术与幼儿一日活动有效结合顾霄霄;30-31
和而不同，融于个性——幼儿园融合教育中个性化教学的探究濮阳晨岑;32-33
教育论述
积极行为支持理念下融合班级管理的思考周禹延;34-35
辛勤耕耘育桃李，硕果满园报春晖——浅谈班主任育人方略李学建;张辉;36-37
德育视角下小学信息技术教学的优化开展赵玉晗;38-39
学科探究
初中道德与法治课培养学生核心素养的策略研究苏瑞芳;40-41
以游戏为基础的幼儿园大班幼儿管理策略探究杨伍平;42-43
新课标下小学数学单元整体教学设计研究孙懿;44-45
小学生数学阅读能力的培养策略研究张兴洁;46-47
信息化智慧课堂视域下的小学数学跨学科教学实践研究张艺;48-49
初中历史教学中家国情怀教育探索李海燕;50-51
大单元视角下小学数学教—学—评实施策略研究王凤新;52-53
初中生物教学中培养学生合作学习能力的策略探究王洪军;54-55
新课标下推动小学英语核心素养发展举措探究王会敏;56-57
基于深度学习理念的初中历史教学研究王雪娇;58-59
高中语文小说阅读教学创新性研究——以教学《林教头风雪山神庙》为例叶蓓蕾;60-61
STEM教育模式的小学科学工程实践教学探析许家榕;62-63
听障儿童网络德育教育初探符斯慧;64-65
初中化学实践性作业设计新探刘婷婷;66-67
高中数学教师在课堂内外双重角色的转变与教学效能研究战景林;68-69
小学班主任在语文教学时进行德育教育的实践尝试探索刘慧;70-71
基于核心素养的小学英语教学优化途径研究肖小慰;72-73
引入英雄人物精神构建小学道德与法治校本课程的教学实践研究李佳霖;74-75
教学案例
跨学科主题作业设计实施路径与案例分析魏淑平;76-77
培智学校提高生活数学教学有效性的策略探讨赵克龙;78-79
基于信息技术的小学语文智慧化教学模式的构建段本儒;仝均;80-81
“双减”背景下初中数学教学开放式课堂构建策略何亚霞;82-83
不同历史时期下，不同民族对同一机理的探索、研究贾鹭;84-85
整合教学板块，串联知识碎片——小学语文课本知识的整合教学研究蒋茜;86-87
在小学数学教学中培养问题意识陈燕;88-89
体验式教学在小学道德与法治课教学中的应用朱保丽;90-91
基于核心素养理念开展小学数学大单元教学的策略加洋;92-93
跨学科融合，打造高效初中化学课堂李晓霆;94-95
“稚趣”理念下，幼儿户外体能循环活动的探索与实践方欣欣;96-97
基于新课标背景下的历史跨学科教学策略分析马晓月;98-99
初中道德与法治教学中导学案的应用与实践探析王晔陶;100-101
应用“读写融合”，开展小学语文高效教学魏惠惠;102-103
探究小学科学实验异常数据的处理策略林忠华;104-105
核心素养下小学美术生活化教学策略赵玲玲;106-107
激活深度思维，提升学习能力——初三数学复习课教学思考金瑜;108-109
基于园本养润背景下的深度游戏——师幼倾听研究实践陈艳婷;110-111
幼儿园“快乐歌唱”活动的实践研究陈志龙;112-113
生命教育在初中生物教学中的渗透路径曹爱红;114-115
优化英语阅读教学培养学生文化意识仇小燕;116-117
幼儿园自然角的创设与利用茅双双;118-119
基于地理实践力培养的作业设计周煜博;120-121
浅析新课标下提高初中数学教学质量的创新策略苏奎;122-123
STEAM教学理念在少儿英语教学中的有效运用刘蓉;124-125
初中英语学习中如何提高听力水平孔健;126-127
小学英语教学中学生人文素养培养路径探讨吴子静;128
看见·发现·激励周火群;1
“三三九”进阶课堂,让核心素养再上台阶2