《课堂内外》（中等教育）2024年27期
目录
特别专题_家校协同
家校协同背景下的小学语文高年级课文阅读开展路径陈百仓;4-5
家校共育对高中英语学困生的积极作用洪云云;6-7
课题博览
幼小衔接背景下幼儿园运动区游戏环境创设的策略研究陈雨薇;8-9
初中文言文教学如何实施过程性评价库亚鸽;10-11
基于留守儿童绘画表征的解析及支持性策略朱明明;12-13
基于学科融合的农村中小学生心理健康教育研究李俊;14-15
关于"幼儿区域自主游戏"教师支持策略的研究柳玲;16-17
深度衔接与科学引导：“三全三接”理念在幼小衔接课程中的应用研究徐云云;18-19
基于生活资源开发幼儿数学游戏的实践研究杨海娟;20-21
浅析小学美术与数学课堂教学整合的策略郭致麟;22-23
基于中小学综合实践活动课程视角开展红色教育的实践探索钟锡兰;24-25
智慧研习
漫谈小学作文教学渗透情感教育的实践黄瑞跃;26-27
浅谈学前教育教学中的德育渗透英草吉;28-29
重视“每一个”环节面向“每一个”学生——浅谈初中物理分层教学宫亚琦;30-31
巧用作业“加减乘除”法，答好初中数学“双减”问卷陈纪红;32-33
从课程资源到儿童经验：“农趣课程”开发与实施舒蓉;34-35
建构知识清单推进高中地理高效课堂闵益宁;36-37
美术教师素养提升途径探微杜红建;38-39
教育论述
新课程下高中化学课堂教学如何提高学生自主学习能力研究马克南;40-41
自主管理模式结合积分制助力初中班级管理的实践研究张海燕;42-43
初中语文教学与班主任工作的和谐互益李娟;44-45
学科探究
探索培智学校生活化数学课堂的构建路径赵克龙;46-47
深度学习视域下的高中历史课堂教学策略探究姜爽;48-49
新课程改革背景下的小学数学情境教学研究黄红艳;50-51
指向数学抽象素养的高中数学概念教学思路与实践何海成;52-53
核心素养要求下的初中英语听力教学指导探究钱锋;54-55
自然资源支持下的幼儿户外活动组织与构建研究田嘉静;56-57
小组合作学习在小学科学教学中的有效运用研究崔向运;58-59
案例教学在小学语文教学中的应用研究任先国;60-61
现代教育信息技术与体育教学的融合研究王作为;62-63
小学数学阅读能力的构成与培养策略探讨殷素文;64-65
新课改背景下小学数学情景化教学思考岳中学;66-67
对高中生自制地理模型促进地理核心素养发展的研究张晓东;68-69
幼儿园劳动教育对促进幼儿个性品质发展的研究刘平;70-71
团体心理辅导技术在小学主题班会中的应用初探谢更光;马平;72-73
课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用探讨庄广翠;74-75
高中美术教育的审美创新教学模式探索李旭科;76-77
教学案例
小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考陈敏;78-79
基于新课标的小学数学学业质量测评路向拉毛草;80-81
幼儿园开展家庭项目式学习的课程模式与实践案例邱李嫔;82-83
幼儿园生活活动中劳动教育的现状与对策研究徐韵;84-85
动作发展视角下的幼儿体育教学发展现状及对策严伟业;86-87
小学数学教学评一体化教学模式的实践钟媚庄;88-89
高中英语教学中情感教育的渗透路径刘文喜;90-91
“层次性体验”在小学数学教学中的应用严文玲;92-93
基于钉钉平台构建幼儿园管理工作的革新路径杨丹;周洲;94-95
新课标背景下小学音乐教师教学思维更新的三个维度钟雨菲;96-97
核心素养下的初中音乐大单元教学策略陈宁珺;98-99
幼儿传统节日主题课程建设的价值意蕴与实施策略黄尚;100-101
以“单元整合”为导向的小学语文群文阅读教学策略解析姜芸;102-103
基于核心素养的小学数学“量感”培养路径赵艳;104-105
任务型教学法在高中英语教学中的应用廖琅;106-107
德育在小学综合实践活动中的渗透路径徐涛;108-109
有效达成“三维目标”，提升小学英语教学的实效性龚璐;110-111
学科素养背景下的初中道德与法治作业设计与评价张婧;112-113
“以劳育人”视角下小学劳动教育实践策略俞秀华;114-115
例谈“双减”背景下初中英语单元作业设计俞瑾;116-117
应用“思维导图”，助力高效英语课堂李丹;118-119
重视美术教育，提高审美素养——浅谈幼儿园学前教育加强美术教育的践行路径徐佳;120-121
初中历史大单元教学设计与实施策略研究雷世招;122-123
巧用绘本，提升小学生英语语用能力吴敏;124-125
微课在小学音乐课堂教学中的运用朱虹;126-127
“五育融合”理念下小学语文教学的优化策略沙亮亮;128
以“教育家精神”为新时代“大先生”铸魂温超;1
从学会到会学再到乐学,提高学生终身学习能力鲁家宝;2+130