《课堂内外》（中等教育）2024年19期
目录
特别专题_深度学习
基于深度学习的小学数学单元整体教学王军燕;4-5
核心素养下的小学数学深度学习途径高雪;6-7
从深度学习视角浅谈中班游戏建构中的师幼互动戈依琳;8-9
课题博览
运用情境创设活动提高小学生英语口语表达能力探析方婷;10-11
情境教学在初中语文作文教学中的应用探究杨春菊;12-13
大班微主题活动中运用“4P学习法”的思与行白兴娣;14-15
例谈基于学习进阶的高中生物学单元教学潘永娟;16-17
利用区域研学优势提升学生科学素养策略——以县域高中生物新课程校本研修为例彭金凤;毛航健;18-19
小学中高年级“创意表达”的策略黄艳霞;20-21
“双减”背景下初中物理课堂教学的提质增效孟继明;22-23
深度学习路线在初中英语阅读教学中的实践研究谢程;24-25
联系新课标，培养小学生自主课外阅读习惯彭凤姣;蒋玉新;26-27
智慧研习
借助小组合作学习，提升数学课堂教学成效林贺密;28-29
教师“慧导”学生“会学”——“智慧课堂”教学模式在小学数学中的应用曹莉;30-31
初中数学教育与学生创造性思维的培养封国雄;32-33
幼儿园后勤工作中的“无形”与“有形”林秋旋;34-35
学做融合，将生活语文渗透劳动教育周伊雯;36-37
品书香，润成长——让阅读成为孩子沟通的桥梁季童瑶;38-39
激发学习兴趣，提升高中化学课堂教学效果苏卫君;40-41
教育论述
创新幼小衔接教育，告别升学焦虑许海英;42-43
多方位入手培养少先队员科学家精神陆冰心;44-45
学科探究
“项目化学习”驱动学生思维进阶郑晓媛;46-47
网络流行歌曲助力初中生音乐核心素养培养的策略探究张春霞;48-49
新课标下高中政治跨学科教学路径分析周明明;50-51
提升高中音乐鉴赏课有效性的教学探究牛雅莉;52-53
家园共育 携手同行——幼儿园幼小衔接的策略研究潘宇田;54-55
基于“双减”政策的小学数学作业设计创新研究韩吴生平;56-57
“双减”政策下双师课堂英语教学模式的实践研究纪蓉;58-59
民间艺术园本课程建设初探刘晓英;60-61
基于STEAM教育理念的小学信息科技教学研究马晓春;62-63
小学语文古诗词教学中故事资源应用策略探究刘艳艳;64-65
差异化教学理念在小学体育与健康教学中的应用研究朱传慧;66-67
浅谈提高小学高年级学生数学课堂积极性的有效途径朱莉莉;68-69
信息化环境下高中地理情境化教学研究陈如男;70-71
课程游戏化背景下“五育融合”在幼儿园课程中的实践研究唐雨滋;72-73
生活教育下“苏韵农场”种植课程开发的实践研究——以中班多肉活动为例徐达人;74-75
新课改背景下小学数学单元复习课教学设计研究张静;76-77
试论如何加强高中物理实验教学 提高物理课堂效率范宏斌;78-79
多元智能理论在高中音乐教学中的实践探索罗兰;80-81
小学语文大单元主题阅读教学策略探究万亚琴;82-83
思想政治教学中大单元教学设计现状研究魏晋武;84-85
教学案例
高中思想政治课翻转课堂的理论阐释与实践反思丁梅;86-87
运用思维导图提升小学生英语阅读能力石善红;88-89
画图解题能力在小学低年级数学教学中的培养策略分析闻冰艳;90-91
基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略孙淑英;92-93
跨学科下的小学数学应用题教习路径分析袁青兰;94-95
主题意义探究下的小学英语单元整体教学孙玉洁;96-97
基于深度学习的初中道法课堂问题设计思路谭敏;98-99
基于问题解决的小学美术迁移能力培养策略刘润琴;100-101
论“从阅读到视听”的幼儿绘本教学价值与策略钟旻玥;102-103
现代信息技术与小学数学教学深度融合策略杨敏;104-105
“双减”背景下作业设计的“加减”策略吕瑞;106-107
“双减”政策下小学数学高效课堂构建策略范静;108-109
核心素养视域下，初中语文教学“六大解放”的运用策略邵正凤;110-111
巧用信息技术，让幼儿教育更高效赵丽霞;112-113
以项目化式教学提升学习科学思维于鼎;114-115
核心素养背景下，小学音乐民歌教学的实践研究陈璐;116-117
学科型教学游戏在小学数学教学中的应用陈雪飞;118-119
应用柯达伊教学法提升小学音乐课堂质量金春玉;120-121
案例教学法在高中政治教学中的运用策略牟丽娜;122-123
小学语文阅读课生成性教学的有效路径阎青;124-125
在差异测查的基础上开展音乐教学董雪;126-127
建构主义理论于小学英语教学的作用吴子静;128
大力弘扬教育家精神，争做新时代大先生余鹭煌;1
六年里学一生受用的责任和习惯2+130