《课堂内外》（初等教育）2025年12期
中文摘要
前插1
数字教研专题:阅读素养培育
基于中小学衔接视角的语文整本书阅读教学实践研究
陈霞65-67
基于整本书阅读的小学语文自主阅读策略探究
陈苗68-70
例谈小学英语主题式阅读教学的实践与探索
邹继光71-73
小学英语阅读教学中英语学习活动观的创新实践
童爱春74-76
核心素养视角下初中英语主题拓展阅读教学研究
马迎春77-79
大班幼儿亲子绘本阅读活动的实践策略
蒯孝添80-82
读写一体化
基于核心素养的初中英语以读促写教学模式研究
薛娟83-85
"读·写·思"一体高效教学
冯洪丁86-88
初中英语写作教学中的个性化指导策略研究
唐旭89-91
读写一体化
初中语文阅读写作一体化教学探索
于廷贵92-94
自然拼读法在小学低年级英语教学中的应用策略
朱燕95-97
利用信息技术提升初中学生英语听说能力的研究
张桂娟98-100
思想道德教育
初中历史教学中家国情怀教育的有效渗透
李小龙101-103
初中语文教学中情感教育的渗透策略分析
厉彦俊104-106
乡村少先队革命文化教育网络社区建设过程与方法探析
张保园 韩婷 韩想107-109
初中语文教学中有效渗透传统文化的策略
何莉君110-112
铸牢中华民族共同体意识课程资源开发研究
杨德贵113-115
优秀传统文化在初中物理教学中的应用研究
张明116-118
"五育"融合
具身认知视域下初中英语课程渗透劳动教育的路径
缪晓英119-121
"五育"融合
基于石头画的幼儿园园本特色课程开发与实施策略研究
张静122-124
农村初中"和美"文化课程建设研究
郭建芳125-127
"伴随式"评价优化小学生美术阅读课程的实践研究
邵书晴128-130
小学美术纸艺教学对学生动手能力的培养
王英名131-133
"双新"背景下劳动教育在初中数学课堂中的渗透策略
桑美花134-136
管育并重教学模式在初中班主任德育工作中的运用
刘遇良137-139
核心素养视域下情景创设在初中物理概念教学中的应用初探
陈静和140-142
全面育人视角下智慧研习模式创新探讨
闫兆霞143-145
英语教学改革
新课标背景下初中英语大单元教学路径分析
杨叶146-148
立足"双减"尊重差异
王硕149-151
英语教学改革
以英语角活动推进中学校园英语文化建设
罗彩玲152-154
初中英语课程中跨学科整合的实施与效果分析
陈萍萍155-157
优化乡村初中生英语学习成效的策略研究
焦等贵158-160
中职英语课程中项目教学法融合思政教育的实践研究
李英健161-163
核心素养下初中英语课堂教学策略探析
林奕斌164-166
数学教学改革
初中数学大单元教学中学生思维能力培养的策略研究
高慧167-169
初中数学培养学生数学思维的教学策略
姜子聪170-172
小学数学标准化教学中学困生学习能力培养的策略研究
王丽丽173-175
在小学数学解决问题教学中激活学生思维的路径
庄婷176-178
基于PBL模式的小学数学新课标课堂教学策略探索
李松179-181
数学教学改革
基于数学绘本的跨学科整合教学策略
沈荣环182-184
"双减"背景下小学数学中高年级学生运算能力的高效培养策略
张仁慧185-187
基于核心素养的单元教学设计
吴智杰188-190
基于量感培养的小学数学长度单位教学探究
李文君191-193
"双减"背景下提升初中数学教学质量的路径探究
李乔书194-196
《课堂内外·初中版》——数字教研专版征稿函
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