介绍
论文工厂和代笔/合同作家早在新冠病毒大流行之前就已经存在。这些服务通常为学生完成评估，以换取报酬，然后学生提交评估进行评分；这被称为合同作弊（Clarke 和 Lancaster 2006）。早在 20 世纪 40 年代，一些研究就记录到，美国许多州都有实体公司为高等教育学生提供此类代写服务（Singh 和 Remenyi 2015；Stavisky 1973））。考试作弊、捏造、挪用、剽窃等学术不端行为受各大学章程、规则和政策的约束；学者、研究人员和立法者一直在努力解决“第三方”参与合同欺诈的问题，这种行为也很难被发现，而且超出了机构的管辖范围。德雷珀和牛顿 ( 2017）确定参与合同欺诈的利益相关者包括政府、监管机构、大学、工作人员、学生、网站、广告商、论文公司和作家等；并特别将第三方描述为“对学生的工作做出贡献的利益相关者，因此对评估代表谁的工作存在合理怀疑”（第 1 段）。那么问题就变成了“第三方”产生的外部影响力以及他们接触学生的营销策略，并“让学生相信他们需要这些服务，通常将他们的服务作为支持服务，而不是帮助学生作弊的服务”设计”（Lancaster 2020，第 1 段）。

合同作弊是高等教育机构的一个主要问题。Newton 的一项研究显示，使用论文工厂的学生比例高达 15.7%，这一数字高达来自世界各地的超过 3100 万学生（Newton 2018）。在澳大利亚，通过自我报告，这一数字为 2-4%（Bretag 等人，2019）；然而，最近的一项研究表明，十分之一的学生可能会出现作弊行为，这表明在记录合同作弊实例时，自我报告可能不是确定当前情况的最准确方法（Curtis 等人，2021 ））。2020 年新冠疫情爆发后，紧急远程学习和混合学习模式的出现似乎加剧了这一问题。在全球范围内，论文工厂如雨后春笋般涌现，为学生提供服务和折扣，不仅是为了完成他们的评估例如报告，还可以在线参加考试（Hill et al. 2021）。

因此，探索此类针对阿联酋学生的网站的存在变得至关重要，更具体地说，是了解该国存在多少提供不道德服务的网站。人们相信，研究结果将有助于认识到（并采取坚决行动反对）合同欺诈作为一种学术和社会威胁，这反过来又将为未来围绕此类服务作为合法企业的合法性的政策和可能的立法讨论铺平道路。 。

本文建议进行一项基于互联网/网络的搜索和调查，以确定专门针对阿联酋学生并推广论文工厂服务的独特且有机的网站，这被认为是认识到问题比例的关键一步。剩下的论文按以下方式组织：下一部分深入探讨学术诚信及其在高等教育中的重要性，然后进一步仔细研究合同欺诈。下一部分确定了本文的研究目标，以及如何将其定位为阿联酋高等教育领域范式转变的一步，然后是结果、讨论和结论。

高等教育的学术诚信和范式转变
由于全球化、对更高质量教育的需求等多种因素，学术界发生了巨大的变化，有些变化缓慢，有些则彻底导致范式转变（Blessinger et al. 2018）。新冠病毒大流行后的教育部门再次发生转变，这一次不仅是由于第四次工业革命，还因为紧急远程学习和其他混合教学模式带来的挑战。优先。

变化是最不可避免的常态，但有时该行业的适应速度很慢。技术已经并将继续影响我们对教学、学习和评估学生的看法。第四次工业革命促使我们超越传统的知识来源，看看如何提高学生的能力，使他们为未来做好准备。人工智能正在制作内容（2019 年3 月），数字化课程和评分软件正在帮助单个教师管理巨大的教室（Analytics Insight (AI) 2021），机器人取代人类执行的平凡任务（Gentile 等人，2020），原创性和学术界评估工作的诚信已变得至关重要（Eaton 2021）。

欧洲学术诚信网络（ENAI）将学术诚信定义为“遵守道德和专业原则、标准、实践和一致的价值观体系，为教育、研究和学术领域的决策和采取行动提供指导” （ENAI 2018）。在过去的几十年里，高等教育机构、教师和研究人员越来越注重维护学术诚信，以解决教育质量、所提供学位的价值，并最终为毕业生做好就业准备（UOW 2021）。

有足够的研究来解决围绕学术诚信的问题，并维护其公平、勇气、信任、诚实、尊重和责任的价值观（ICAI 2018）。研究强调了政策和程序的重要性（Bretag et al. 2018）、如何促进诚信的策略（Bertram Gallant 2008）、评估设计（Rogerson 2017）等等。大多数研究表明，该行业正在发生范式转变，越来越多的机构和质量保证机构希望确保维护和跟踪诚信。为了解决各种问题，代表全球团队的研究人员和学者参与了联合合作、谅解备忘录、网络、资金和项目。

合同作弊——一种社会和学术威胁
虽然学术不端行为可以采取多种形式（Newstead et al. 1996；Khan 2014），但我们在这项研究中重点关注的是合同作弊，即学生可能以金钱或其他交换方式让其他人完成评估并提交的行为评分工作。如前所述，合同作弊并不是一个新现象。但是，互联网无处不在、通过网络开展商业的便利性以及高等教育的国际化已经帮助该行业发展到 BBC 声称的 10 亿美元（BBC 新闻2019）。

合同欺诈的检测问题是学术界令人担忧的问题。虽然文本匹配软件在一定程度上有助于识别提交文本的相似性，这可能导致识别涉嫌抄袭的案件（Eaton et al. 2020）；识别合同欺诈产物的评估可能很难证明，并且更难以惩罚（Rogerson 2017）。

在澳大利亚 16 所大学因使用一家论文工厂而不得不调查近 1000 名学生后，合同作弊作为一种全球威胁而成为人们关注的焦点（Visentin 2015）。该案被称为“MyMaster”论文作弊丑闻，因其揭露了问题的深层次而成为国际头条新闻，导致开除、撤销已授予的学位、停学、不及格以及随之而来的严重程度和惩罚。最终导致澳大利亚立法将此类服务定为非法（TEQSA 2021）。

合同作弊现象很难被发现，但更为险恶，因为它最大限度地减少了学生的能力和知识建设，并通过毕业生质量差和最终在就业市场上的糟糕表现对机构声誉构成严重威胁（Lancaster 2016 ）。不幸的是，在大流行期间，随着在线学习的增加，合同作弊服务也蓬勃发展，利用毫无戒心的在线学生，利用他们的脆弱性（McKie 2020）。此外，这些服务在提供服务后又开始向学生勒索更多金钱（Draper et al. 2021）。

Bretag 和 Harper（2017）认为，系统性方法对于解决合同欺诈问题至关重要，学术诚信是“广泛的机构活动和流程的核心，包括：学生招募、入职培训和入职培训；政策和程序；教学实践；与学生一起工作；员工的专业发展；和技术的使用”（Morris 2018；第 4 段）。

事实上，汗等人。（2020）认为合同欺诈是一种社会威胁，将该问题视为一个多方面的问题，就像吸毒成瘾、酗酒、欺凌等其他社会问题一样，并提出了通过意识计划、立法和欺凌等整体解决该问题的方法。很快。

越来越多的方法之一是通过法律途径来解决这个问题。澳大利亚、新西兰和美国 17 个州都颁布了针对论文工厂的禁令（Busby 2018）。Draper 和 Newton（2017）假设，事实上，对论文工厂的禁令可能有助于最大限度地减少合同作弊。同样，Khomami ( 2017 ) 和 Marsh ( 2017）还提出政府机构应该努力消除论文工厂。但这些研究是在英国质量保证局 (QAA) 的研究之后得出这一结论的，该研究报告了大约 100 个论文工厂网站在英国境内的运营情况，并全面研究了该行业的运作方式、广告宣传和针对受害者的情况。 （学生）。爱尔兰效仿并于 2018 年禁止论文工厂（McKie 2018），英国于 2022 年确认其立法和禁令（QAA 2022）。

阿拉伯联合酋长国和高等教育
阿拉伯联合酋长国（UAE）是高等教育中心，在过去几十年中呈指数级增长（David 2017）。这个成立于 1971 年的年轻国家正在庆祝其成立 50 周年，拥有 990 万人口（Macrotrends 2021），展示了来自印度、巴基斯坦、孟加拉国、埃及、菲律宾、中国和许多其他国家的多元化人口（Edarabia 2021）。自1976年第一所高等教育机构开办以来，国家一直致力于提高教育质量和教育体系。学术认证委员会 (CAA) 成立，作为联邦政府的质量保证机构 (CAA 2021），现已认可七个酋长国（州）的 1000 多个项目，其中包括联邦、地方政府、私立和半地方政府机构以及高等教育部门超过 250,000 名学生（CAA 2020）。虽然机构遍布七个酋长国，但大多数都位于首都阿布扎比和下一个繁华城市迪拜。阿布扎比设有 ADEK（教育和知识部），其主要目的是开发和推广教育体系，“促进创造力、可持续性和卓越文化，重点发展人类、社会和经济能力”（ADEK 2021）。迪拜还有一个地方管理机构，负责监督机构的许可和质量，称为知识和人类发展局 (KHDA)，为学校、大学、学生和其他利益相关者提供支持 (KHDA 2021 )。

虽然中国的《2021年愿景国家议程》强调发展“一流的教育体系”（Vision21 2018），但国家领导人为未来50年提出了10项指导原则，不仅强调教育，还强调“数字化、技术化”和科学卓越[……]开放和宽容、权利保护、正义和法治……[等等]”（Nasrallah 和 Cherian 2021）。

优质教育不仅是联合国可持续发展目标 4，也是阿联酋向寻求该国接受高等教育的潜在学生承诺的核心，其流动率为 48.6%，高于全球大多数国家（Shukla 2021 ）。教育部与 TEQSA（澳大利亚）、QAA（英国）、HKCAAVQ（香港）等外部机构签署了备忘录并建立了合作伙伴关系，以提高“阿联酋高等教育格局的质量标准”（CAA 2020 ），第8页）。KHDA 与 TEQSA 合作开发了工具包，以支持质量保证机构解决学术诚信和合同欺诈问题 (INQAAHE 2020）。过去，阿联酋曾举办过两次关于学术诚信的国际会议，一次是 2016 年，与国际学术诚信中心（美国）合作（UOWD 2016），另一次是 2020 年，由欧洲学术诚信网络的年度会议主办阿联酋与迪拜旅游局合作 (UOWD 2020 )。

国内已经开展了一些研究来考察学术诚信和不当行为的状况。特别令人感兴趣的是在一次国际会议上发表的 2018 年研究。通过焦点小组访谈（n  = 22），这项研究显示 86% 的学生同意他们认识的人实际上曾在撰写评估时请求第三方帮助（Khan 等人，2018 年，2019 年）。该研究进一步假设，虽然结果是间接的，但调查结果很重要，因为 77% 的学生表示，他们听说过一些学生上交了除学生本人以外的其他人完成的作业，91% 的学生听说过可能收到过其他人的作业。未经允许的任务帮助（Khan et al. 2018，2019）。作者指出，他们使用焦点小组作为一种方法，可能会导致对匿名性和结果的高度信任。此外，研究表明，学生们惊讶地发现“公司似乎确切地知道我们是谁、我们在哪里学习，并定期与我们联系，就像来自客户数据库一样”（Khan et al. 2019；第 207 页）。

其他三项关于合同作弊的重要研究着眼于使用意识计划来告知学生合同作弊的危害是否成功（Khan 等人，2020）；2020 年的一项研究强调了这些论文工厂在定位和营销他们的服务方面是多么精明，他们通过对服务进行排名，并使用诱饵和说服技巧让他们看起来很无辜（Daly 2020），而另一项研究则将合同作弊行为置于社会问题之外，将其视为源自转型消费者研究 (TCR) 的不健康需求，该研究使合同欺诈成为一种成瘾行为（Vel 和 Khan 2021）。

研究目的
现有文献已经强调了识别合同欺诈、在提交的评估中发现合同欺诈、在机构内制定适当政策来制定标准以及各国如何采取法律行动并取得一定成功的重要性。澳大利亚 TEQSA 战胜了一家外国论文工厂，该国的电信公司现在被要求屏蔽被认定为论文工厂的网站（Ross 2021），这进一步证明立法可以发挥作用，帮助高等教育机构处理第三方干扰。

鉴于我们已经看到阿联酋学生自我报告的合同作弊案例，因此本研究的目的是现在确定并统计针对在阿联酋学习的学生的有机且独特的网站的数量。人们相信，这将有助于管理层、教师，特别是政策和立法制定者考虑采取与英国、爱尔兰、新西兰、澳大利亚和美国等国家类似的道路，考虑取消论文工厂的合法性，作为使高等教育可持续发展的积极方法。所有人都可以访问。

方法
为了实现这一研究目标，该研究采用了基于网络的研究方法，以网络作为研究资源（Allan 2016）。该方法与内容分析相结合，“确定某些单词的存在……量化和分析此类某些单词的存在……”（哥伦比亚大学2019 年，第 1 段），使我们能够识别和计算代表论文的网站数量针对阿联酋学生的工厂。

纳入标准
为了缩小搜索范围，在每个搜索查询中使用布尔搜索技术来连接单词。布尔是一种搜索技术，基本上使用所谓的布尔逻辑，指的是数学家 George Boole 的逻辑 OR、AND 和 NOT 系统（Hansen 等人，2020）。这允许在网络上搜索时组合单个单词或单词串（案例2020）。

为了对结果进行三角测量，使用了两个不同且流行的搜索引擎，即www.google.com和www.bing.com。此外，还使用了两个独立的浏览器（Chrome 和 Firefox）来确保结果的最大程度收敛。

选择使用的术语是：

“散文写作”，

“代写”，以及

“作业写作”

用于缩小搜索范围的另一个条件是网站上的“阿联酋”一词，该公司的搜索引擎优化流程（SEO）将使用该词来提高网站在用户搜索排名中的位置。SEO 是公司对其网站进行的基本改进，旨在提高其对客户的可见性，也是一种出色的营销工具，可提高网站在用户搜索结果中的可见性和排名，尤其是与竞争对手相比（Chaffey 等人，2009 年；Search Engine Land） （SEL）2021）。

研究表明，优化对首页上的搜索排名高达 92%–95% 的自然流量点击（Shelton 2017）。事实上，研究表明大多数用户甚至不会超出搜索引擎结果页面 (SERP) 上的前五个列表（Jacobson 2015）。事实上，Advanced Web Ranking 的插图（图 1）直观地显示了有机搜索的点击率 (CTR) 如何从首页开始急剧下降。因此，我们计算了每个浏览器中每个单词搜索字符串的每个查找的第一页的结果。

当访问者能够使用搜索引擎立即找到网站时，网站可能被视为独特且有机的（Omniconvert 2020）。有机是指那些登陆没有任何付费广告且没有被任何其他网站推荐的网站的用户（Omniconvert 2020）。我们在这里不考虑其他类型的流量，即“直接”，因为这意味着学生已经拥有该网站的链接并且只是访问它。这种方法与过去所做的研究有很大不同，过去的研究着眼于搜索引擎反馈的通用总数，例如“6,890,000 个结果”。例如，Hill、Mason 和 Dunn 在 2021 年提出了一项关于确定合同作弊服务范围的研究。该研究使用基于网络的分析和在线研究方法，以及通过 Google 和 Google Scholar 搜索字符串“作业帮助”和“考试帮助”，并报告称“谷歌搜索“作业帮助”一词在 2020 年返回了 279,000,000 个结果，在 2021 年返回了 302,000,000 个结果”（Hill 等人，2021，第 9 页）。然而，该研究随后继续呈现第一页上显示的网站的摘要摘录，而没有进一步的澄清或理由。

本研究的目的是识别、制表、编码，然后计算独特且有机的网站，这些网站是针对阿联酋学生的论文工厂服务，如图 2所示：

识别 – 通过网站名称识别独特且有机的网站

制表 – 对于每个搜索查询，将结果制成表格

代码 – 对每个已识别的独特且有机的地点使用编码系统

计数 – 使用公式计算唯一代码的数量

使用编码分析来整理网站并统计搜索总数。

排除标准
确定研究的排除标准也非常重要，这将有助于控制研究的范围（Patino 和 Ferreira 2018）。在这种情况下，排除标准是指我们在计算搜索查询期间出现的网站时未考虑的内容以及我们没有专门查找的内容：

我们没有关注 .ae 或 .com 或 .org 等域名

这是因为论文工厂不一定使用特定的域来为其服务启动网站。因此，我们认为包含域名会使搜索过于严格，并且无法为我们提供 U&O 站点的真实计数。

我们不包括一般存储库或新闻网站

这里需要注意的是，论文工厂服务是为学生提供作业写作、评估写作服务的公司。它们是为学生提供服务的动态网站，因此被排除在外。

我们不包括谷歌学术或期刊

如上所述，第三方论文工厂网站是提供付费服务的商业公司（Bomford 2016；Draper and Newton 2017），因此学术文章或网站不包括在内。

结果与分析
对于 Google 以及 Firefox 和 Chrome 上的包含术语，记录了以下结果，用于识别和制表该方法的各个阶段（参见表1、2和3）：

如图7所示，在 Google 和 Bing、Chrome 和 Firefox 中删除所有重复项后，总共识别出 34 个 U&O 网站。计算z分数时，除5个外，全部显示为z得分高于平均值 2.94，标准差为 1.89，表明这 29 个网站在不同搜索引擎、不同浏览器和单独搜索关键字中出现的概率对于学生来说明显更高。更具体地说，对于网站代码 A1 和 A2，z 分数为 4.44，表明这两个网站与平均值 2.94 的标准差为 4.44，几乎是在作为搜索结果呈现的网站中具有更大重要性的值的两倍。学生。A5 和 A7 的排名明显高于 z 分数分别为 7.44 和 5.44 的任何其他网站！

讨论与结论
上一节中提出的结果提出了一些重要的发现，这些发现被认为对于理解论文工厂市场如何针对阿联酋的学生发挥作用至关重要。排名前四的论文工厂网站似乎在所使用的搜索引擎（Google 和 Bing）以及浏览器 Chrome 和 Firefox 中都很常见。这里还值得注意的是，这四个站点都是 .ae 域。虽然我们没有专门搜索 .ae 域名，但结果很重要，这些网站在搜索中出现最多，并且拥有 .ae 域名，这是阿联酋的国家代码顶级域名。这可能意味着这些服务特别针对阿联酋的学生。

z 分数最高的四个网站还表明，它们在搜索查询字符串“论文写作和 UAE”和“作业写作和 UAE”中显着出现，但在使用“代笔和 UAE”时则不然。Daly ( 2020 )的类似发现也支持了这一发现。事实上，与前两个字符串相比，被发现使用标签或单词或搜索条件“代笔”的网站频率明显较低。值得注意的是，它显示了用户对此类服务的调用以及他们在查找此类服务时可能输入的内容。

从这项研究中获得的数据突出显示了当前搜索首页中存在的大量 U&O 网站。这表明这些网站的攻击性，以及他们为提供对学生和教育部门有害和有害的服务所付出的巨大努力，以及他们可能受欢迎的程度。此外，在检查目标网站的同时，研究还发现一些网站使用大学标识、名称等来使其服务看起来更合法，如图 8所示。

这一发现令人担忧，因为它将这些服务视为合法的产品，以帮助学生处理那些为欺骗学生而写的索赔：

“与提供类似服务的其他公司不同，我们作为阿联酋最佳在线论文写作服务的目标是帮助您更深入地了解撰写更好论文的各种方法。在这一点上，我们始终确保创作出高质量的论文，不存在抄袭和语法错误。”

引自 PeachyEssay.com

Rowland 等人的研究结果。（2017），梅德韦等人。（2018）或埃利斯等人。（2018）还强调了论文工厂使用的类似保证和可信策略。

鉴于现有研究已经表明，接触式作弊是一个社会问题（Khan 等人，2020 年）并且可能会让人上瘾（Vel 和 Khan，2021 年），因此，我们必须以同样的蔑视态度对待合同作弊服务提供商（供应商），这一点至关重要。会毒贩并制定零容忍政策。

这项研究是一份立场文件，被认为是阿联酋全国范围内了解合同欺诈的一个里程碑。在 2021 年 11 月的 ADEK 高等教育卓越会议上提交了一份初步报告，这是一次讨论高等教育卓越的国家级活动，随后在 2022 年的 QS 高等教育峰会上进行了专题演讲。根据本文提出的结果，提出了高等教育可持续性和范式转变的建议如下：

(1)
2020 年，阿联酋的一项研究表明，如何通过提高学生理解力的宣传活动来解决合同欺诈这一社会问题（Khan 等人，2020）。因此，强烈建议机构管理层和政策制定者认识到这些服务不利于学生的学习体验，并提高他们对不当行为等行为的认识，以便引导对话走向范式转变。

(2)
除了明确涵盖此类不当行为及其后果的政策外，还应对教师进行培训，以重组评估并识别和检测学生提交的真实作业与合同作业。还应鼓励教师报告此类案件，负责评估此类案件的委员会应接受适当判断的培训。

(3)
可以从澳大利亚、爱尔兰、新西兰、英国和美国许多州等国家获得进一步的灵感，将禁止为学生提供付费或免费撰写作业的服务（Hare 2019）作为首要任务。在全国范围内解决这一问题的方法可能会受到取消此类服务合法性的影响。澳大利亚立法的成功表明，这是可以做到的，即使对于存在于国外但为国内学生提供服务的论文工厂也是如此。

当前，高等教育对话需要将合同作弊纳入困扰学术界的威胁之中。无论我们身在何处，这种全球威胁无处不在，玷污和诽谤我们的学生，贬低我们的教职员工和机构以及质量保证机构为维护诚信并为所有希望获得教育的学生提供包容性和可获得性的优质教育所做的努力。在国内接受高等教育。根据本文的研究结果，

这项研究旨在探索针对阿联酋学生的论文写作服务的现有和扩散情况，并非旨在诽谤任何机构或个人。