《亚太教育》2024年16期
目录
教育视野_想象力教育
初中英语阅读教学中培养学生想象力的策略张丽;1-3
教育视野_热点聚焦
基于人工智能研究的初中信息科技校本课程开发与实践潘瑜凤;4-6
基于“双减”政策的初中历史精准教学策略李晓茜;7-9
新课标背景下小学信息科技与语文学科整合教学路径徐海港;冯丽清;10-13
“双减”背景下小学数学课后延学作业的设计与实施王燕丽;14-16
学前教育阶段家庭教育的挑战与对策杨芹;17-19
教育视野_教育新论
基于核心经验的幼儿科学主题活动实践路径黄荔华;20-22
儿童立场下幼儿园安全教育活动实施策略高秀梅;23-26
基于英语学习活动观的小学英语单元整体教学卢友滨;27-29
“立学课堂”理念下的小学语文项目化写作教学陈丝茗;30-32
比较借鉴
初中语文阅读教学中读写结合模式的实践策略陈兰;33-35
基础教育教师论文写作的特征、逻辑与误区规避刘静;夏应霞;36-38
问题导向理念下后进生数学学习兴趣培养策略阎小斌;39-41
学生发展_核心素养
核心素养背景下初中历史教学创新策略李金玉;42-45
核心素养视域下初中英语群文阅读教学策略黄华燕;46-48
基于核心素养的小学音乐合唱教学黄雄;49-52
核心素养视野下小学数学教学中学生推理能力的培养林华;53-56
核心素养下高中化学实验教学优化实践王育恒;57-60
核心素养下中职数学教学的困境与对策陈杰;61-64
高中历史教学中培养学生史料实证素养的策略龚磊;65-68
核心素养导向下小学语文古诗词教学策略余卫华;69-71
高中数学教学中数学运算核心素养的培养刘小丹;72-74
核心素养视域下小学低段写字教学策略高荣荣;75-77
课程建设_课程建构
幼儿园健康生活主题活动课程实施和评价策略黄皎;78-80
幼小衔接视域下幼儿体育活动的设计与实施策略张达金;81-83
课程建设_教材教法
基于体育核心素养的初中篮球动态分层教学策略游东居;84-87
初中信息技术支架式教学策略柴世霞;88-90
项目教学法在小学信息科技教学中的应用策略孙毅楠;91-93
大单元教学视域下的小学音乐分层教学陈莉丽;94-96
案例教学法在高中政治教学中的应用刘柳虾;97-100
高中数学课堂中问题导学法的有效应用刘久余;101-104
课程建设_学科案例
基于学习任务群的小学语文大单元教学策略石立;105-107
深度学习视域下高中思想政治议题式教学策略杨栓榕;108-110
多元表征的小学数学运算练习课教学实践——以“表内乘法”练习课为例陈晶;111-113
寓教于练理念下初中生物学教学实践路径——以“植物的生殖”教学为例黄少明;114-116
课堂实践
指向思维品质培养的小学英语课堂教学策略吴翠红;117-119
核心素养视域下小学语文“双新”课堂教学实践韩进忠;120-122
小学英语教学评一体化课堂构建策略宋静瑜;123-126
学习任务群视域下小学语文“智趣课堂”构建策略王丽雪;127-130
深度学习指向下高中物理思维型课堂的构建谭涛;131-134
初中生物课堂中创设情境促进学生自主学习的策略陈舒;135-138
课改教研_教研园地
小学语文整本书阅读教学中逆向教学设计的应用陈启涛;139-141
读写结合在小学语文低年级阅读教学中的应用荆丽丽;142-144
初中历史教学中学生创造性思维能力的培养与提升杨胜团;145-148
初中生物跨学科教学实践路径陈从凤;149-151
小学数学单元整体教学的意义和策略陈菊香;152-154
学习任务群导向下小学语文单篇教学设计与实践陈晓芳;155-157
基于学习任务群的小学语文主题阅读教学策略胡爱华;158-160
指向高阶思维的小学中年级数学长作业设计林昆兰;161-163
交流探索
小学数学单元整体教学策略林延鑫;164-166
“做中学”：培养特教学生空间观念的策略卓明星;167-170
初中化学项目式教学设计与实施策略林俊义;171-173
初中道德与法治大单元主题教学策略王惠香;174-177
小学语文阅读教学中的思维训练策略方海春;178-180
中职语文教学水平提升路径石丽琼;181-183
《白鹭》文本无声诗韵的解读及教学建议李琴;184-186
初中道德与法治单元整体教学策略吴婷婷;187-189