《亚太教育》2024年14期
目录
教育视野_想象力教育
“双减”背景下科幻作文教学中项目式学习的应用闫昀;1-3
教育视野_热点聚焦
学生发展指导体系的构建：从强调个性到兼顾社会性闫振;4-6
指向计算思维培养的高中信息技术人工智能教学策略何源;7-9
多渠道融合综合开展少先队活动的策略向道玉;10-12
新高考改革背景下的高中英语写作教学策略孟倩;13-16
小学语文教学中信息化手段的应用章庆民;17-19
教育视野_教育新论
新课程标准下小学英语故事情境教学的创新路径方雅冰;20-22
初中数学教学中逆向思维的培养路径杨正祥;23-25
多元智能理论对特殊教育运动与保健教学的指导杨立雅;黄添德;26-28
基于声与情融合的中职声乐技能教学策略叶滢;29-32
幼小衔接背景下幼儿园培养幼儿学习能力的策略孙奉霞;王晓芳;33-36
比较借鉴
创意“三味”项目式美术校本作业设计策略郑素静;37-40
生活化自主游戏中幼儿社会品质的养成路径周元秋;41-43
高质量发展视域下的职业学校职普融通工作实践黄琼;钟琴;44-47
新课标下初中物理实验教学的“教—学—评”一致性实践刘霞;48-51
“双减”背景下小学数学单元作业设计实践杨国强;52-54
教师成长_教师专业发展
大学区管理机制下教师专业成长策略邵登军;55-57
学生发展_核心素养
基于核心素养的小学道德与法治混合式教学蒋江发;58-60
核心素养视域下小学数学情境教学策略郑玲松;61-63
基于体验式教学的小学数学量感培养策略张海灿;64-67
基于核心素养的小学语文情境化作业设计郑丽萍;68-71
学生发展_五育并举
高中德育生活化实践的理论与策略宗晓玲;72-74
小学美术小组合作学习中学生自主学习能力的培养策略肖晓华;75-77
中职体育田径教学中短跑力量训练策略童星;78-81
课程建设_课程建构
幼儿园自然体验课程的建设路径李玲君;82-84
中职电子商务专业信息化课程资源的开发与应用陈航;85-88
课程建设_教材教法
项目化学习视域下培智高段语文教学推进路径陈蓓;89-92
任务型教学法在小学数学教学中的应用刘文权;93-95
主题式大单元教学在高中历史教学中的运用李飞;96-98
课程建设_学科案例
幼儿园生态种植活动开展策略肖珊;99-101
专题式教学在初中数学教学中的应用与设计郑华;102-104
幼儿园区域游戏资源深度开发策略沈佳丽;105-107
立足儿童本位，提升中班幼儿戏剧创演表现力——以班本戏剧主题“老虎学艺”为例陈尾玲;108-111
以班本戏剧“小猫钓鱼”培养小班幼儿主动性的实践江红梅;112-115
课堂实践
利用思维导图打造小学英语高效课堂陈巧玲;116-118
分层教学在高中化学课堂中的应用策略李福荣;119-121
初中道德与法治“情理教育”课堂的构建策略陈淑云;122-125
高中物理教学中促进学生深度学习的策略徐克广;126-128
初中道德与法治“教—学—评”一体化构建路径陈玉芸;129-131
大数据背景下高中地理课堂的精准教学邹爱平;132-134
课改教研_教研园地
基于大概念的初中历史单元整体教学实施路径陈悦青;135-137
小学语文文言文教学策略兰志勇;138-140
基于新课标的小学古诗词读写教学策略张巧吉;141-143
新课标背景下小学语文识字教学的策略李长元;144-146
基于结构化的小学数学单元教学策略王乌蘖;147-149
“教—学—评”一体化下初中历史教学评价策略郑光辉;150-152
初中数学大单元教学实践策略方晓兰;153-155
单元整合下的小学语文大单元阅读教学策略黄柳蓉;156-158
小学古诗词“兴发感动”教学模式的构建邱斯吟;159-162
交流探索
初中语文自读课文教学策略邓媛;163-165
幼儿园自主游戏中幼儿思维能力的培养策略吴小玲;166-168
中职数控教学中学生动手能力提升策略谢江垠;169-171
小学生整本书阅读评价策略李清秀;172-174
幼儿园语言教学中提升幼儿语言能力的有效策略陈妍;175-178
初中化学实验教学中信息技术的应用翁勇彬;179-181
高中英语教学中学生深层阅读能力培养策略陈丽玉;182-185
基于自主阅读能力培养的幼儿园教学策略林梅英;186-189