《亚太教育》2024年12期
目录
教育视野_想象力教育
依托历史想象培养初中生历史解释素养朱思妍;1-3
教育视野_热点聚焦
“互联网+”背景下小学语文群文阅读教学策略马旭萍;4-6
新课标小学语文“思辨性阅读”的解读与实施——以《两小儿辩日》为例马宗锋;7-10
多维创新视野下中职音乐教学的透视与反思叶玲娟;11-14
教育视野_教育新论
游戏化理念下的中班幼儿科学教育策略涂苗;15-17
儿童本位理念下幼儿园绘本阅读活动的优化耿文文;李云;18-21
传统文化传承视角下中职古诗文专题教学优化策略刘丹;22-25
比较借鉴
建构游戏中中班幼儿空间能力的培养策略陈颖;26-28
闽南童谣在小学音乐教学中的应用柯丽娜;29-31
聚焦《指南》开展幼儿园入学社会准备教育的策略陈丽萍;32-34
打造优秀“大思政”教育读物的多维路径秦莉;35-37
教师成长_教师专业发展
幼儿园青年教师专业发展存在的问题及对策林慧;38-40
学生发展_核心素养
核心素养视域下小学中年级学生自主作文能力的培养策略胡梅英;41-43
小学数学教学中量感素养的培养策略吴枝法;44-46
基于核心素养的数字媒体与小学美术融合教学策略邱婉琳;47-49
核心素养引领下的小学体育篮球教学林宜录;50-52
学科核心素养视域下小学音乐教学目标的重构策略傅颖莉;53-55
基于历史核心素养的深度学习策略韦会兴;56-59
小学数学教学中学生量感的培养吴娟娟;60-62
核心素养视域下小学语文口语交际能力培养策略郭婷;63-66
核心素养背景下的初中语文古代散文教学王维堂;67-69
基于核心素养视角的中职化学教学路径陈孝球;70-73
核心素养视角下的小学语文学科学业评价策略代香碧;74-77
学生发展_五育并举
“五育并举”理念下的初中英语课堂教学实践王艺术;78-80
小学语文识字教学中渗透劳动教育的策略尹凤珍;81-83
“五育并举”视域下美育与语文教学的深度融合于丽;84-86
核心素养背景下小学劳动教育能力培养策略陈玲;87-89
小学语文教学中学生审美能力的培养与提升马容容;90-92
五育融合背景下幼儿园美育活动的开展吴丽芳;93-96
课程建设_课程建构
小学美术课中剪纸艺术教学的策略方子平;97-99
深度学习视域下的小学语文整本书阅读教学路径赖丹丹;100-102
基于情境认知理论的小学语文习作教学叶淑琴;103-105
信息时代微课在中职思政课教学中的运用辛小强;106-109
课程建设_教材教法
项目化学习下的小学语文作业设计路径李丽红;110-112
任务驱动教学法在小学语文整本书阅读教学中的应用沈财妹;113-115
课程建设_学科案例
“双减”背景下小学体育趣味教学策略陈美秀;116-118
小学语文习作单元项目化作业设计策略——以统编版教材四年级下册第五单元为例许海燕;119-121
将中华优秀传统文化融入小学英语单元整体教学的策略——以“The Family Instruction of Zhu Xi”单元整体教学设计为例叶迎春;122-125
知识结构化视野下小学语文单元统整教学评价与实施杨雪琴;126-128
课堂实践
新课标下多维转变重构小学数学课堂的策略陈丽英;129-131
有效开展情境教学，提升初中道德与法治课堂教学效率吴岳枫;132-134
基于核心素养推动中学语文课堂深度教学张文秀;135-137
“双减”背景下小学数学课堂教学的策略林莉娜;138-140
观课议课：以教师“在场”构建心理健康“走心”课堂唐珍妮;141-144
课改教研_教研园地
小学英语单元整体教学理念下的读写教学策略陈惠惠;145-147
“双减”背景下小学数学探究性作业设计对策刘珍华;148-150
小学长跑教学中培养学生意志品质的策略任赟;151-153
初中语文教材单元导语中的阅读策略黄楚曦;154-157
小学数学教学中学生合作学习习惯的培养李富元;158-160
以学生为中心的小学语文语用教学改革策略吴君津;161-163
小学数学教学中的数形结合思想应用策略罗烨炳;164-167
交流探索
想说·会说·善说：小学生数学说理能力的培养实践兰雪珍;168-170
基于小学数学数与运算一致性的教学策略林琴;171-173
新课标下中职体育教学一体化措施姚瑞祥;174-177
小学语文深度阅读教学策略葛娅玲;178-181
初中道德与法治信息化教学实践策略沈志惠;182-185
小学语文课堂教学中评价语的运用策略秦崇远;186-189