《亚太教育》2024年07期
教育视野_想象力教育
以儿童科幻画创作促美术核心素养的教学实践石冬梅;1-3
教育视野_热点聚焦
互联网背景下初中化学网络教学资源的应用李乾贺;4-6
特殊学生学情诊断与教学干预策略王丽恋;7-9
“双减”背景下如何提高高中物理习题教学的有效性周家银;10-12
基于STEM理念的高中化学项目式学习实践陈宜鹏;13-16
教育视野_教育新论
服务区域经济发展的中职幼儿保育专业创新创业教育模式韦吉莎;17-20
培养幼儿自主阅读能力的支持性策略——基于高宽课程主动参与学习理论王丽娜;21-24
比较借鉴
小学语文中高段科普文教学实践陈雪红;25-27
以有效提问引领深度学习的小学数学教学策略耿伏英;28-31
开展幼儿园户外混龄游戏活动的策略黄环华;32-35
幼小衔接阶段培养幼儿自主管理能力的策略吴晓莉;36-38
学校治理_学校管理
公办幼儿园集团化办学的路径李晓莉;39-41
教师成长_教师专业发展
基于生态式幼儿园区域活动的教师观察及指导策略张秋;42-44
学生发展_核心素养
核心素养视域下小学科学高效课堂的构建陈柳颖;45-47
新课标下初中生地理实践力的培养策略吴娟琳;48-50
初中数学情境命题中学生核心素养的培养余静涵;51-53
核心素养下小学数学生活化教学活动的组织策略吴学芬;54-57
核心素养下将中国传统节日文化融入英语教学的策略周丹萍;58-61
学生发展_五育并举
幼儿园户外体育游戏的创造性开展胡青;62-64
劳动素养导向下的小学生实践能力提升策略汪丹;65-67
中职音乐教学中学生合唱技巧的指导与训练张营营;68-70
高中音乐大单元教学设计要点张莉;71-73
微课在中职美术欣赏课中的应用张伟佳;74-76
学生发展_生涯发展
议题式教学模式在中职“职业生涯规划”课堂中的运用陈永铭;77-79
课程建设_课程建构
中职学校建筑施工工艺课程教学优化策略陈家成;80-83
引入互助训练，提升小学体育课程质量陈志勇;84-86
运用信息化教学手段，提高中职PS课程教学水平李琳;87-89
基于中华文化传承的幼儿园园本课程开发与应用张悦;90-92
课程建设_学科案例
素养本位视角下初中道德与法治大单元教学实践齐俊威;93-95
新时代中职茶叶生产与加工专业课程思政建设的实践路径黄金凤;96-99
融入中医药文化的园本课程创生实践冯文霞;林晓庆;马兰;100-102
课堂实践
以体验教学建构中职数学生态课堂的策略陈芙蓉;103-105
基于教学评一致性的小学数学课堂构建策略黄茗琦;106-108
中职数学课堂导入策略池晓霖;109-112
构建开放式课堂，优化小学美术教学王大鸿;晁欢欢;113-115
提高初中生物课堂小组合作学习有效性的策略杨圆贞;116-118
小学数学生态课堂对话式教学的实践策略张艳珍;119-121
小学语文课堂提问艺术的优化策略吴书梅;122-125
课改教研_教研园地
基于大概念的中职英语大单元教学策略陈冰冰;126-128
小学数学教学中学生运算能力的培养李瑞玉;129-131
高中思政课教学中学生文化自信的培育刘博男;张光;132-135
高中田径运动中长跑项目运动训练的优化余崇;136-139
基于结构化视角的小学数学单元复习教学黄翠清;140-143
小学高年级数学教学中减负提质的策略陈桂和;144-146
初中语文思辨性阅读教学设计问题与策略陈莹莹;147-149
基于差异教学的小学语文学习任务群创设董晨;150-152
初中道德与法治教学中学生法治观念的培养乐荣柱;153-155
小学语文学习任务群的创新解读与实践张莲英;156-158
基于学习任务群的初中语文大单元教学陈首伟;159-161
“双减”视域下的小学低年级数学情趣化作业设计黄丽华;162-165
小学语文单元整体教学活动的实现路径聂琼;166-169
交流探索
以项目引导为核心的任务驱动法在中职数学教学中的应用陈一方;170-172
聚焦幼儿观察核心经验，助推幼儿深度学习何慧敏;173-175
幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的路径王媛靖;176-178
中职计算机应用专业学生职业素养的提升措施杨俊明;179-182
戏剧教育活动对大班幼儿人际交往的影响及优化丁苏琦;李俊刚;183-186
中学编程教学的有效策略涂邵翀;187-189