《亚太教育》2024年04期
教育视野_热点聚焦
“双减”背景下小学语文作业设计优化策略韩苗;1-3
微课在初中语文阅读教学中的应用童宗明;4-6
小学信息技术利用云平台开展智慧教学的策略郑敏;7-9
指向高阶思维发展的小学英语教学路径林琳;10-12
教育视野_教育新论
以生为本教育理念下的小学数学有效教学策略徐碧双;13-15
幼儿园科学教育活动中信息技术的应用策略蔡丹丹;16-18
学科融合下的初中道德与法治与语文跨学科教学策略黄俊飞;19-21
比较借鉴
初中地理基于学科实践促进跨学科融合的策略檀俊镁;22-24
初中历史教学中影视资料的应用李玉林;25-27
基于幼儿身心协同适应的幼小衔接实践策略张静;28-30
中职英语教学中分层教学模式的构建金玉清;31-33
教师成长_教师专业发展
基于专业发展阶段幼儿园教师分层培养策略李倩雯;34-36
教师成长_班主任工作
积极心理学视角下的中职班级创新管理模式俞丽芳;37-40
学生发展_核心素养
核心素养视域下生活情境在以读促写中的运用林晓艳;41-43
核心素养视域下的小学数学单元整体教学策略——以“万以内数的认识”单元教学为例郭艳珊;44-46
基于核心素养的小学数学单元教学设计与实施策略卢文泉;47-49
基于学生核心素养发展的识字教学生活化策略张小玲;50-52
指向核心素养的初中数学大单元教学策略骆刚;53-56
核心素养视域下小学语文教学任务情境的创设路径王芳;57-60
学生发展_五育并举
初中体育教学中足球教学设计策略李贤静;61-63
“五育”融合视域下初中生劳动教育实践刘金旺;64-66
体育中考改革背景下初中体育多元化教学策略谢飞龙;67-69
立德树人观念下初中音乐德育教学策略刘小燕;70-72
小学音乐教学中节奏感的培养策略孙逢霞;73-75
新时代背景下的初中音乐合唱教学策略冯梅;76-79
小学美术线描画趣味性教学的实践姜文莉;80-83
学生发展_心理健康
中职“9+3”学生心理健康教育的实践梁永安;84-87
课程建设_课程建构
“情境—问题”视角下初中数学单元整体教学建构苏乌利;88-90
“实用性阅读与交流”任务群任务活动设计策略陈兰芳;91-93
小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学实践吴小梅;94-97
工匠精神融入机电技术专业课程教学的实践詹林伟;98-101
课程建设_教材教法
项目学习法在小学语文教学中的应用黄淑清;102-104
项目式学习在小学道德与法治教学中的应用策略张葵;105-107
基于项目式学习的初中化学跨学科教学策略陈国良;108-111
课程建设_学科案例
高中生物学科深度学习形成性评价方法的发展与实践林洁;112-114
在小学英语语篇教学中巧设问题培养学生思维品质彭瑞诗;115-117
小学高段语文学科大单元教学设计的实践与应用陈堆;118-121
基于学习任务群的小学语文大单元教学策略陈雪红;122-125
课堂实践
小学信息科技课堂教学中信息技术的有效应用策略蒋启炜;126-128
结合翻转教学模式打造快乐小学数学课堂王莹;129-131
信息化背景下初中物理智慧课堂构建策略张玲洁;132-134
小学美术课堂渗透绘画技能的方法蔡鹏鹰;135-138
三种类型支架在习作课堂中的运用——以五年级上册习作《二十年后的家乡》为例董超;139-142
课改教研_教研园地
基于主题意义的小学跨学科项目化作业设计刘艳娇;143-145
初中数学教学中数形结合思想的应用尚金星;146-148
高中英语听力教学中存在的问题及对策范祥红;149-151
群文阅读助力小学古诗词教学的有效策略罗华玲;152-154
小学高年级数学作业设计策略杨云;155-157
指向大概念的高中化学单元教学实施途径郑眉崇;158-160
新课标下深度融合小学数学与信息技术的策略李晓辉;161-164
新课程标准下的高中数学大单元教学朱晓伟;165-168
探究性实验教学在初中物理教学中的应用姜君霞;169-172
交流探索
幼小衔接视角下幼儿园前书写活动的有效开展策略陈美英;173-175
幼儿园种植区项目活动的实践侯美珠;176-178
基于“岗课赛证”融通的模块化教学实践——以“急危重症护理”为例张睿;179-181
中职学校计算机教学中学生创新能力的培养吴辉强;182-185
新课标下的中职数学教学策略黄辉妹;186-189