教育视野_热点聚焦
信息技术在幼儿园种植活动中的应用王艳林;1-3
小学生校园欺凌行为的调查与预防崔爱萍;4-6
家园共育视野下幼儿阅读能力的培养林叶红;7-10
“双减”下信息技术在初中道德与法治作业优化中的应用吴俊志;11-14
社会主义核心价值观引领下的高中政治教学实践——以“法律与生活”为例刘青;15-18
教育视野_教育新论
在数学教学中塑造高中生的思维与品德徐朝峰;19-21
幼小衔接视域下幼儿计划能力培养中支架的运用鄞燕瑜;22-24
微写作在古诗词教学中的应用王端琴;25-27
智慧教室在初中道德与法治课中的应用马子豪;解毕宁;28-31
比较借鉴
生活情境中提升小学生口语交际能力的策略——以统编版小学语文二年级上册教材为例周宏凤;32-34
基于深度学习的实践性校本作业开发陈晓招;35-37
初中历史教学中乡土资源的有效运用李金福;38-40
校本研修助推教学质量提升的策略王万能;41-44
学校治理_学校管理
小学教育管理中存在的激励问题及改进策略孙鲁洁;45-48
教师成长_班主任工作
初中班主任德育如何践行“以德修身以德育人”理念王金凤;49-51
学生发展_核心素养
基于核心素养的小学音乐歌唱教学策略李丹阳;52-54
项目教学法在高中信息技术计算思维培养中的应用陈丽群;55-57
基于核心素养的初中道德与法治课中情境教学的实践案例梁晶晶;58-60
核心素养视野下的中职数学教学实践林菁;61-63
聚焦核心素养培养的初中化学课堂教学策略王冰;64-66
核心素养导向下小学外国文学阅读单元结构化教学策略林继红;张晴虹;67-69
核心素养下初中英语教学中的本土文化渗透策略陈幼华;70-72
核心素养下小学数学单元整体教学策略——以六年级“圆”单元为例施雪琴;73-75
核心素养视野下小学语文群文阅读教学策略宋延冬;76-78
小学数学教学中聚焦核心素养培养量感的策略——以图形的认识与测量为例吴德忠;79-81
核心素养理念下的小学语文群文阅读教学策略王璇;82-85
学生发展_五育并举
小学综合实践活动课程中劳动教育的有效融合施雅雅;86-88
“教会·勤练·常赛”理念下的初中体育篮球技能教学王思铭;89-91
全面育人理念下的小学体育跨学科协同教学傅岳鸿;92-94
小学体美音课程的合作教学实践黄碧珊;95-97
区域自主游戏中培养幼儿品德的策略黄巧玲;98-100
农村寄宿制学校外来务工随迁子女德育策略刘光珍;101-103
幼儿园区域游戏中幼儿社会性发展与品德教育的策略潘文文;104-107
学生发展_心理健康
“双减”背景下小学心理健康教育作业设计策略王晓燕;108-110
课程建设_课程建构
基于幼儿观察能力培养的园本种植课程建构蓝紫晶;111-113
课程建设_教材教法
基于项目化学习的小学语文单元教学——以小学中高学段统编教材为例胡文武;114-116
“读—思—达”教学法在初中生物教学中的应用林丹艳;117-119
小学语文中高年级大单元教学策略徐琼;120-122
课程建设_学科案例
现代信息科技为传统教学“增质提效”——以传统书法课为例杨文喜;123-125
小学语文“四元五环”教学实践——以《葡萄沟》为例李洪云;126-129
数字化背景下智慧课堂在职业教育教学中的应用——以“草图大师”课程为例时影;130-133
课堂实践
建构“教学评一体化”小学语文课堂的有效策略——以六年级下册成语知识专项复习为例李红;134-136
小学音乐教学中学科融合的实施肖莉莎;137-139
大数据背景下的小学语文课堂评价实践邱丽华;140-143
课改教研_教研园地
单元视域下的小学语文识字写字作业设计黄燕娴;144-146
小学语文整本书阅读教学策略吴妮娜;147-149
幼小衔接视角下的幼儿早期阅读指导策略黄荔春;150-152
基于项目式学习的小学信息技术教学策略杨燕君;153-155
小学英语“教—学—评”一体化实践策略张莹;156-158
小组合作模式下职校体育竞赛活动的创设蔡景欣;159-162
中学化学实验探究教学模式的创新实施文峰;163-166
小学高年段语文整本书阅读教学策略肖丹婧;167-170
道德与法治教学中的中考复习策略林巧凤;171-174
交流探索
中职会计事务专业的“岗课赛证融通”人才培养模式邓茜;175-177
新职教背景下高中阶段职普融通教学的困境与破解吴宇坤;178-181
利用游戏活动提高幼儿语言表达能力彭芳;182-185
中职体育课培养学生终身体育能力的策略经梅丽;186-189
探索科幻画创作的“秘密” 科幻进校园活动走进成都市郫都区安德学校2
解密科幻画创作的奇思妙想 科幻进校园活动走进成都市郫都区犀浦实验学校190
南京市中华中学191