纵横分析，深刻说理——议论文写作如何做到“深刻”？
黄子钰
摘要：<正>高中生写议论文，在审题立意和结构训练达到相对熟练的程度后，就得重点考虑如何把议论文写得深刻了。2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文）发展等级作文评分标准对“深刻”的要求为透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》两处提到要“增强思维的深刻性”，一处提到“促进深刻性……等思维品质的提升”。“深刻性”的重要意义不言而喻。语言是思维的外壳，作文语言的深刻性本质上是思维的深刻性。因此，想要做到作文具有深刻性，应围绕“透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用”做针对性的思维训练。

妙笔生花，文采斐然——提升作文“文采”的方法
张进影
摘要：<正>2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文）明确了高考作文“发展等级”的四个维度：深刻、丰富、有文采、有创意。其中“有文采”评价维度的具体要求为“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。根据评价维度的要求，考生应有意识地在遣词造句、句式变换、修辞运用、思辨表达等层面训练作文语言，在平时的斟酌吟咏之上加以反思总结，作文的文采才能有相应的提升。

个性写作，创意表达——作文发展等级之“有创意”的写作技巧
张进影1黄瑞宾2
摘要：<正>“有创意”既是新课标的要求，也是高考作文评分标准中“发展等级”的要求。《普通高中语文课程标准》（2020年修订版）强调“进一步提高运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式的能力，并努力学习综合运用多种表达方式，力求有个性、有创意地表达”。其中“有个性、有创意地表达”，和高考作文评分标准“发展等级”中的“有创意”是一致的。

求学 . 2024 (S1)