备考思辨性写作，“元”应如此
王玲曹华钦
摘要：<正>近几年，思辨性写作几乎成了高考命题的宠儿。于是，在奔赴高考的路上，备考思辨性写作，已成高中生们写作备考的当务之急。在这里，笔者愿与各位同学一道，由现象到本质，去了解思辨性的概念，去分析思辨性的内涵，进而有的放矢地进行思辨性写作的备考探究。

如何让议论文更加凸显思维品质
李显涛
摘要：<正>说理是否凸显思维品质，决定着议论是否精彩，也关系着议论文质量的高低。一篇好的议论文，绝不仅是罗列事例、堆砌材料、简单引用，还需要运用一定的逻辑关系凸显思维品质，展现哲理内涵，进而呈现出一种启人心智的理趣美。思维能够突出议论文的逻辑，是议论文的内核与生命。议论文从审题立意到谋篇布局，再到写作过程，处处都要运用思维方法。因此，逻辑严密的议论文，既要有思想的深度，又要有思维的宽度。本文将从三个角度阐述如何写就一篇有逻辑、有层次、有灵魂的高考议论文。

记叙文，高考作文中的一支“奇兵”
苏永奎陈艳
摘要：<正>记叙作为一种重要的表达方式，与我们的学习、生活和工作都密切相关。可以说，在日常生活中，我们无时无刻不需要将某些人、某些事跟别人说清楚、说明白。记叙文虽然是一种重要的写作文体，但遗憾的是，到了高中阶段，无论是老师还是学生，都越来越疏远它了，因为大家认为，高考作文试题通常都或直接或间接地要求写议论文，就像某位老师说的：“高考作文试题一般不会明确限定文体，但有的写作要求如‘谈谈你的看法与认识’，明摆着只能写成议论文，有的写作任务如演讲稿、书信等大多也以议论说理为主。”既然高考导向大多指向议论文，考生也习惯性地选择写议论文，那么，师生们在日常学习与训练中把写作重心放在议论文上也就不难理解了。


求学 . 2024 (S1)