"三全育人"理念下高校计算机专业课程思政教学探索 
 顾岑  陈云亮  张良波
摘要：推动专业教育与思政教育相融合,已经逐渐成为高等院校专业发展及其改革的重点方向,在"三全育人"理念下,思想政治教育与专业课程的融合需从全员、全过程以及全方位三个层面着手.基于此,计算机专业课程思政建设可分别依据全员、全过程、全方位要求采取育人举措,把思想政治教育内化到教学各环节之中,提高人才培养质量,构建计算机专业课程思政教学体系,为专业课程思政教学探索助力.

基于OBE教育理念的课程思政教学改革——以高等数学课程为例 
 赵森  鲁靖  齐茁
摘要：党的二十大报告指出,教育工作者需要将为党育人、为国育才的理念付诸实践,并将培养人的目标、方法以及受益对象作为教育工作的核心.立足基本国情,遵循教育规律,是马克思主义中国化在教育领域的最新发展,党的二十大报告的新要求具有更高的统领性、引领性.在全面贯彻落实教育新要求的同时,必须深刻领悟"两个确立"、增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护".只有坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,推进大中小学思想政治教育一体化建设,教育工作者才能培养出更多的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献.高校应在教育的各个环节中要深入推广和贯彻社会主义核心价值观,培养具有民族复兴使命感的新一代.

大学数学课程思政融入途径的探索与实践——以国家级"金课""高等数学"课程为例 
 李灵晓  王洪彬  仲从磊
摘要：文章针对高等数学依托国家级一流课程建设,通过线上线下混合式教学,从数学史、时政科技、家长里短、美学思考、传统文化、重要节日等维度出发,展开课程思政融入途径的探索与实践创新.针对线下教学部分,注重挖掘与还原教材知识点中的思政元素和内含的数学思想,实现教学内容的重塑与改造.针对线上教学部分,注重讨论区建设,创立"指尖上的微思政",外延数学文化,与时俱进、形式多样,有效地推动了高等数学课程思政教育的改革进程,真正做到教学和育人协调统一,发挥课堂教学在思政教育中的主渠道作用,落实立德树人的根本任务.



《大学》 2024年24期