"园林植物遗传育种"课程思政建设与实践 
 史倩倩  赵冰  张腾旬
摘要：课程思政是高校落实立德树人根本任务,全面提高人才培养质量的重要途径."园林植物遗传育种"是园林专业的核心专业课程,对培养高素质创新型园林人才起重要作用.文章以课程思政建设为契机,立足学科发展和社会需求,分析课程特色和德育目标,从教师、教学方法、教学设计和课程考核四个角度探索课程思政建设途径,推动"园林植物遗传育种"课程改革,实现专业知识教育与价值引领的有机统一,最终实现"三全育人".

核安全评价技术课程思政案例建设初探 
 蔡幸福  范启蒙  曹晓岩  霍勇刚  黎素芬
摘要：为适应新时代课程思政和高质量人才培养需求,文章分析了核安全评价技术课程的特点,引用了"阐述安全与事故之间的关系,着力培塑辩证思维""阐释核安全类重点法律法规,牢固树立法治意识""贯宣国家安全观和行业精神,涵养厚实家国情怀"的典型思政案例,形成了以知识点驱动、与知识点融合的特色思政案例体系,在教学实践中取得了良好效果,可为其他课程思政案例建设提供参考和借鉴.

师范专业课程思政建设的应然追求和有效路径探究 
 文嘉兴  潘勇
摘要：师范专业以培养优秀教育工作者为目标,不仅可以为基础教育培养优秀教师、提高教育质量,还能传承优秀教育理念,影响未来学生的发展,对课程思政建设意义深远.文章在剖析师范专业课程思政建设应然追求的基础上,充分挖掘师范专业课程思政建设的有利因素和现实掣肘,并结合新时代大学生思想政治教育工作的新形势和新要求,以问题为导向,思政目标、思政内容、教学形式和评价体系四管齐下,以期最大限度地发挥课堂育人作用,提升师范专业课程思政的有效性.


《大学》 2024年24期