《大学》2024年09期
目录
院长视野
新时代高校思政课案例教学“双螺旋”模式的构建策略——基于重庆文理学院的实践案例胡守敏;杨正强;1-2
专题探讨:大中小学思政课一体化建设的重庆实践
重庆红色资源融入新时代高校思政课教学的三重维度朱海嘉;叶建均;3-6
“大思政课”理念下重庆地方史资源融入“纲要”课教学研究程文标;7-10
中学体育课程思政建设的现实意义、价值意蕴与实践路径邓佑南;孟丽娟;11-14
思想政治教育理论研究
习近平总书记关于“大思政课”重要论述的核心要义李玲玉;15-18
铸牢西南地区少数民族大学生中华民族共同体意识的对策研究刘毅;李禹霏;19-22
新时代高校廉洁文化建设路径探索孙凌云;23-26
人的全面发展理论视域下高校社会主义核心价值观教育路径探究曹良玉;27-30
中国传统文化与思想政治教育的融合路径探析孙丽凤;31-34
中国式现代化视域下推进高校育人实践的四重维度易凡;35-38
思想政治教育价值论研究：学科建设的视角王文;39-42
新时代高校课程思政协同育人实施策略余茂林;刘德成;高倩;43-46
课程思政跨界协同下高职院校“三全育人”体系构建研究王涛;曲铭艺;王学红;47-50
动态能力视角下高校思政教育与创新创业教育融合研究贾林静;51-54
思想政治理论课教学
“大思政”背景下高校“三全育人”模式的实践路径研究张广亮;祁锟;55-58
“三件大事”融入“中国近现代史纲要”课教学的理与路赵海渊;59-62
“大思政课”格局下的高职思政课教学改革路径王嘉姝;63-66
学科互涉视角下高校课程思政实现的问题与对策高原;李洪修;67-71
新时代高校思政课教学实效性提升的现实挑战与策略探析韩轶春;72-75
高校思政课实践教学模式改革研究——以马克思主义基本原理概论教学为例周月;76-79
新时代高校思政课教师教学情感研究吕昕怡;陶磊;80-83
把握好课程思政师资建设的三个维度王海丽;李明珠;84-87
应用型高等院校医学生理学实验课程思政一体化教学模式构建王荣;王艺;程辉;韦磊;88-91
课程思政
基于“三全育人”的高职英语课程中华文化传播能力培养分析肖巍钢;92-95
课程思政视域下高职药品类专业课程与思政课程协同育人模式研究李占文;朱金融;96-99
社科类专业课程思政建设中的内生机制探索谭菲;100-103
高职院校专业课课程思政现状研究与思考胡中潮;吕青;陈湖演;蔡健文;高忠玉;104-108
高校家庭社会学课程思政教学困境及改进方法王志瑞;109-112
医学理论课程思政视域下青年教师的能力提升研究尹蔚兰;左埒莲;雷小灿;113-116
经济犯罪侦查课程思政建设路径探究刘晶晶;117-120
课程思政在矿产资源综合利用技术课程教学中的探索与实践严春杰;周森;王洪权;周凤;刘意;121-124
课程思政背景下高职院校“普通话”课程教学改革探讨——以新疆职业大学学前教育专业为例李瑞红;125-128
小学教育专业课程思政建设研究曹丽乐;129-132
新文科背景下微观经济学课程思政研究卢铁玲;133-136
中药资源与开发专业课程思政的教学实践研究王德富;吴永娜;乔永刚;李玲玉;牛颜冰;137-140
新文科建设下环境法学课程思政教学模式改革研究潘凤湘;141-147
德育思政
新时期传统文化融入大学生思政教育的原则与路径探究贾凯崴;148-151
中华优秀传统文化融入高职院校思政教育的探索杨梦飞;152-155
《孝经》“孝为德本”的德育思想及其对当代高校德育的启示靳浩辉;156-159
基于“德育+美育”导向的艺术专业课程思政教学模式探索葛姝含;160-163
融合思政教育理念的翻转课堂模式对耳鼻咽喉科医学生人文关怀能力的影响赵兴泉;钟渠;高丽君;顾珊珊;陈茜;164-167
基于立德树人的“国际商务单证实务”课程思政元素的挖掘与融入陈芝韵;168-171
古诗词鉴赏教学融入高职院校思政教育的策略研究贲卉贝;172-175
党团建设
高校教工党支部建设与思政育人工作融合机制探索李炜轩;李艳红;梁延鹏;176-179
思政公共课党支部理论学习“走心”意义及方略秦鸿滨;180-183
城市大学加强党外知识分子思想政治工作的策略研究——以金陵科技学院为例钱江;184-187
“四史”学习教育
张思德精神的内涵及时代价值柳琴;188-191
红色文化融入高校党建品牌建设的实践探索——以山西农业大学农学院为例荆彦丽;荆立群;192-196
《大学》(思政教研)征稿函198