幼儿园亲自然教育活动的开展对策研究
吴丹
摘要：在幼儿园开展亲自然教育活动，可以使幼儿更好地亲近自然、关爱自然，从而培养幼儿良好的品质，促进幼儿身心健康发展。主要探讨了亲自然教育的特征和价值，在此基础上，从多个方面分析了幼儿园亲自然教育活动的开展策略，旨在让幼儿更好地认识世界、贴近自然、释放天性，为幼儿园教育的开展提供新的理念支持。

幼儿园童谣教学游戏化的开展措施分析
熊志熠
摘要：近十年，教育部多次强调游戏在幼儿园教育中的重要性，如《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中均提及。游戏不仅能吸引幼儿，还是他们学习和发展的主要途径。童谣作为一种儿童喜爱的文化形式，富有趣味性和教育意义，能激发幼儿的学习兴趣和参与意愿。因此，将游戏和童谣相结合的教育方式，更符合幼儿的学习特点和发展需求。

自然·游戏·课程：“绿野仙踪小驴友课程”的实践研究
周益
摘要：在课程游戏化及自然主义教育两大教育理念的指导下，“绿野仙踪小驴友课程”以项目活动为抓手，着力于推进幼儿计划、发现、思考、创造的动态实践。基于江苏省常熟市大义幼儿园“绿野仙踪小驴友课程”的项目实施过程，提出通过挖掘地域资源，构建家长、教师合作平台，寻找课程实施新路径，助推课程的整体发展。


求知导刊 . 2024 (13)