高中语文核心素养与校本文化融合的教学案例分析与反思
李雪峰
摘要：在深入分析高中语文核心素养与校本文化融合的教学案例的基础上，反思总结了一些经验和教训，以期为进一步优化语文教学提供借鉴。同时，通过对案例的研究，发现了一些问题，包括学生对本土文化的认识不足、教学内容与核心素养结合不够紧密等。针对这些问题，提出了一些基于现有教育理论或研究成果的建议。

跨学科：促进学生数学核心素养发展——“直柱体的体积”教学课例的实践研究
王晓军
摘要：以苏教版小学数学六年级上册第一单元中长方体和正方体体积的计算为基础，设计“直柱体的体积”课程内容，从整合内容、统整学科、技术赋能、回归生活四个角度分析了跨学科教学的实施策略，对该课程教学过程进行了回顾反思，旨在引导学生综合运用数学学科知识、跨学科知识和方法去发现问题、提出问题、分析问题和解决实际问题，促进学生数学核心素养的发展。

生活视角下的任务驱动型综合实践活动课堂建构
金丽
摘要：综合实践活动课程是以问题为载体，学生自主参与、主动探究的课程。任务驱动是指把教学内容巧妙融入具体的任务中，学生以任务为线索，主动发现问题、思考问题并解决问题的过程。以综合实践活动课“课后服务中的美好‘食’光”为例，从真实任务驱动、经历多元探究、把握指导节点、创意表达表现、注重多元评价等方面分析如何构建生活视角下的任务驱动型综合实践活动课堂。

求知导刊 . 2024 (13)