目录
理论探索
教学评一致的初中数学单元课例研究张家庆;2-4+31
核心素养背景下小学数学“教—学—评”一致性的探索魏振玲;5-7
以信息技术助力小学生英语学科核心素养培养的研究张亚萍;8-10
“五项管理”视域下小学科学项目式作业研究何康;11-13
团体游戏在盲校心理健康教育中的应用刘玉梅;江鑫;14-16+37
课堂教学
基于学科核心素养的初中生物学单元教学设计实践研究侯煊智;17-19
新课标下以高中生物信息化教学提升学生自主学习能力的研究陈彩娟;20-22
乘“数”而上：小学数学中段教学数据载体创设与实施研究朱婷婷;23-25+67
新课标理念下“数与运算一致性”教学初探张丽娟;26-28+73
核心素养下小学语文绘本阅读教学策略分析张瑾;29-31
信息技术在初中物理探究性学习中的应用研究卢辉;32-34
初中物理教学中学生科学思维的培养探讨余飞尤;35-37
基于深度学习的初中学校新生命教育的探索王伯康;朱海雷;38-40
让诗歌成为儿童“创意表达”的媒介——小学语文现代诗歌教学的策略袁怡娅;41-43
试论如何指导小学低年级学生看图写话包荣花;44-46
单元教学视角下高中语文群文阅读教学路径探究范晓梅;47-49+52
用群文阅读建构初中语文教学“阅读场域”的研究高振茗;50-52
深度学习视域下的小学语文古诗教学孙智军;53-55
基于问题导向的小学数学教学谭忠科;56-58+64
深度学习视角下小学科学教学创新田远飞;59-61
基于教学评一体化的小学语文高效评价策略王富强;62-64
基于科学思维培养的小学科学教学策略分析吴亮;65-67
个别化教学在培智初中语文教学中的运用策略探析张宝萍;68-70
小学科学实验中学生探究学习与实践技能提高策略周春莉;71-73
基于思维导图的小学英语单元整体教学朱祯;74-76
问题导学，让数学课堂更高效陈晓慧;77-79
新课标视角下小学低段数学教学的优化策略探析丁丽娜;80-82
基于思维可视化的小学数学高年级教学策略蒋国敏;83-85+115
立足多元策略，优化艺术英语校本作业阙海霞;86-88+118
民族音乐文化在初中音乐教育中的运用与传承研究王丽娟;89-91
高中历史教学融合中华优秀传统文化的策略王蕊;92-94
大单元背景下的小学语文阅读教学探究魏晋海;95-97+121
教学案例
搭建由“唯物史观”到“历史解释”的桥梁——以初中历史“中国特色社会主义道路形成与发展”为例沈治仁;98-100
基于任务群的小学语文单元整体教学设计研究——以六年级上册第三单元为例曹振花;101-103
深度学习理念下的小学数学错题评讲教学策略苟光敏;104-106+127
基于内容结构化的单元整体教学设计实践——以《小数乘法》单元为例胡蓉;107-109+145
群文阅读与单元整合背景下高中语文写作教学新路径研究邢婷婷;110-112
德育研究
德育创新在小学班主任管理中的价值分析朱晨;113-115
新课改背景下小学数学与德育的融合教学陈拴明;116-118
幼教园地
区域幼小衔接下健康教育的实施邓莹源;黎子文;119-121
回归儿童本位的“生命·成长”园本课程建构研究史凌云;122-124
幼儿音乐游戏在绘本教学中的渗透策略探析赵丽君;125-127
利用家园合作进行幼儿心理健康教育的策略刘婷婷;128-130
甘南藏族聚居区幼儿心理健康教育问题剖析及对策王丽婷;131-133
如何在参与式教学中培养幼儿语言能力张艳萍;134-136
家园合作在幼儿园融合教育工作中的应用策略研究施慧;137-139
回归儿童本位：植根虞山资源的班本课程创生与实施——以“多彩的虞山”为例朱云娜;140-142
美育体育
小学体育大单元学习任务情境设计存在的误区及对策曹雨;143-145
新时代以美育为核心的校园文化建设策略探析张朝泉;146-148
《求知导刊》征稿函1
《教育界》征稿启事149
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